校园绿地面积-五年级上册数学【教材解读】苏教版

校园绿地面积 校园绿地面积《救材第23-20页 缈活动目标 1.围绕需要解决的问题自主开展查找资料、实际测量、整理数据、分析讨论等活动,在活动中感 受数学与生活实际、数学与其他学科以及数学知识内部的广泛联系,进一步增强数学应用意识。 2.在根据绿地种类和形状估计绿地的面积大小、进行测量计算的活动中,加深对相关面积计 算方法的理解,提高合理、灵活地应用数学知识和方法的能力 3.经历事前规划、事中合作、事后反思的过程,进一步积累解决实际问题的经验,感受不同学 习方式的意义和价值。 缈活动过程 1提出问题,制订方案 (1)提出问题:你们学校的绿地面积是多少?人均绿地面积呢? (2)合作交流,制订方案。 ①需要收集的数据。 草坪、花圃和树木的占地面积;全校师生人数。 ②制订活动方案。 先了解校园里绿地的分布情况,再分小组测量或调査相关数据,填入记录表中,最后进行汇总, 分析数据,得出结论。 实地测量,获得数据 根据活动方案,分小组测量和计算校园内草坪、花圃和树木的占地面积,并把结果记录在下 表中 阳光小学校园草坪占地面积测量记录 10月3日 形状 量得的数据!米 面积/平方米 长方形 长40、宽15 600 长方形 长20、宽15 300 长方形 三角形 底40、高20 400 梯形 上底32、下底48、高50 合计 3600 阳光小学校园花圃占地面积测量记录 10月3日 序号 形状 量得的数据!米 面积1平方米 正方形 边长 长方形 长20、宽1.5 教材解读 数学五年级上册 续表 序号 形状 量得的数据;米 面积平方米 长方形 长20、宽1.5 长方形 长20、宽1.5 5 角形 底8、高2 34 阳光小学校园树木占地面积测量记录 10月3日 序号 形状 量得的数据;米 面积平方米 长方形 长30、宽2 长方形 长30、宽2 梯形 上底6、下底8、高7 合计 169 3整理数据 阳光小学校园绿地面积统计表 10月3日 类别 合计 草坪 花圃 树木 其他 面积平方米 阳光小学人均绿地面积统计表 10月3日 绿地总面积平方米全校师生人数/人人均绿地面积!(平方米/人) 4.分析数据 (1)从整体上看,校园绿地面积比较大,但人均绿地面积比较小 (2)不同类型的绿地面积中,草坪面积最大,花圃面积最小 (3)应该适当扩大绿地面积。 5回顾反思,提高认识 通过上面的活动,我们有了如下收获 (1)可以用查找资料、实地测量等方法收集数据。 (2)测量和计算绿地面积时,要灵活运用学过的计算面积的方法 (3)利用表格整理数据更方便、更快捷。 (4)要爱护校园的一草一木,保护环境。 母活动反思 通过这次活动,既锻炼了实践操作能力,又提高了整理数据和计算的水平;同时也进一步体 会到了数学与日常生活的密切联系,感受到了数学的应用价值。在这次活动中,我们也认识到应 该爱护校园里的一草一木,爱护我们赖以生存的环境。