五年级上册科学教案－ 23保护我们的家园 ｜冀教版

《保护我们的家园》教学设计 教学内容：冀教版小学科学五年级上册环境与保护单元《保护我们的家园》第87页 教材与学情分析：《保护我们的家园》是环境与保护单元的第二课。对于五年级的学生来说，在学生认识人与环境变化的发展历史，了解环境被破坏对人的危害的基础上，进一步了解人类治理环境的基本措施及"防重于治“的环境保护指导思想。教材由两部分内容组成，首先用四幅图向学生介绍了环境保护的组织标志和法律体系。第二部分向学生介绍几种环境监测的方法及装置，让学生知道环境一旦被严重污染，恢复治理到原来的面貌是一件十分困难的事情，”防重于治“具有重要意义。 教学目标： 1、使学生从学习中理解只要生存的环境一旦被破坏污染，很难恢复治理的事实。 2、使学生能说出我国主要的保护环境的法律、法规和标准。 3、让学生通过学习感悟出如何从自身和家庭做起担当起保护环境的小卫士。理解环境问题的防重于治意义。 教学重点：使学生知道保护环境的重要性 教学难点：使学生意识到环境保护工作防重于治的意义。 教学准备：多媒体课件。课前学生收集关于环保的材料 教学过程： 一、创设情境，引入新课 同学们，你们听过《地球的孩子》这首歌吗？“只有一个天，只有一个地，只有一个地球只有一个家……”地球是我们赖以生存的家园，如果我们的家园被破坏了，我们就面临着无家可归，可见环境保护是多么重要啊！ 【设计意图】以歌曲导入新课，激发学生学习的兴趣。 二、自主探究，学习新课 1、汇报收集资料 （1）交流收集到得关于环保的资料，包括图片、文字等。 （2）教师可提供一些资料 师：我国有13亿人口，人口的增长形成了对自然环境的巨大压力。多年来，我国的环境保护工作取得了很大的成绩，但是，环境问题仍然非常严重。 2、活动：环境保护组织体系及法律保护体系 （1）组织学生汇报关于当地环境问题的调查结果 （2）介绍联合国环境规划署标志，以及中国环境保护徽。（多媒体课件出示） 联合国环境规划署标志图案的中心画面由地球和人组成,人的头、脚和双臂突破了地球轮廓,寓意联合国环境署的使命是保护人类赖以生存的地球及空间环境,周围环绕着两根交叉的橄榄枝,象征着和平、友好、协调的联合国宪章宗旨. 中国环境保护徽外部造型为圆形，象征地球，上端图案的绿色橄榄枝既代表和平安宁，又代表一切植物和生态环境，象征绿色的呼唤，图形中的蓝色块，代表蓝天与碧水，也泛指大地与水体·太阳代