五年级上册科学教案－ 12和谐相处 ｜冀教版

12、和谐相处（课型：讨论课） 一、教学目标： 1、能举例说明人类与环境应该如何做到和谐相处。 2、（1）积极参加辩论会，发表自己的看法。 （2）能归纳出辩论双方的观点，并为自己的观点收集论据。 3、（1）珍爱生命，意识到人与自然要和谐相处。 （2）能根据自己的想象，设计一个有特色的环保型的小城镇。 （3）能客观的评价自己和别人的设计方案。 二、教学重点： 1、能举例说明人类与环境应该如何做到和谐相处。 2、能归纳出辩论双方的观点，并为自己的观点收集论据。 教学难点：能归纳出辩论双方的观点，并为自己的观点收集论据。  三、课前准备：  教师准备： 1、从网络上下载“大树和道路”的故事以及照片，做成课件 2、找一些人与自然和谐相处的材料做成课件 学生准备： 搜集自己身边的人与自然和谐相处的例子或环境被人类活动破坏情况的资料 四、课时安排：1课时 教学环节 一、创设情境，提出问题。 二、形成问题，逐步深入。 三、统一认识形成结论 教师活动 课件出示“大树道路”的故事及照片（活动1） 正式辩论前可对学生的实际观点进行初调查，如果两种观点的支持率差不多，就让学生自动分为两方；如果出现一边倒的情况，可用随机方式产生两组。指导学生做好充分的准备，尽可能多地为己方观点寻找理由。告诉学生在辩论中与主题无关的话题要控制，防止跑题。 教师可以启发学生，有些损失或影响是无法用金钱来估量的，帮助学生意识到人与环境要和谐相处，有时不得不做出必要的让步。 学生活动 学生观看，并谈谈自己对这件事的看法。 在准备阶段将支持己方观点的理由记录下来，然后是在辩论过程中记录支持对方观点的理由，补充己方的新理由。经过辩论，学生可能会改变最初的想法，观点越辩越明，将新的想法写下来。 1、在老师的帮助下得出结论：人与环境要和谐 相处，有时不得不做出必要的让步。 2、可以给对方的辩论做出评价。 设计意图 引导学生提出本课辩论的主题“为了一棵树，花费那么多钱，值得吗？” “从多个角度考虑问题能使我们的认识更全面”点明了本次辩论活动 的真正意义。 这次辩论就是要让学生明白人与自然怎样做到和谐相处，同时培养他们的语言 表达能力、从多个角度考虑问题的能力、分析资料整理资料的能力等。 四、运用知识，解决问题。（一）重新认识身边的人与自然的关系 （二）制定保护环境宣传方案 （三）拓展延伸，畅想未来城市。 要求