四年级上册数学教案－1.5用计算器计算 ｜西师大版（2012）

教学课题

用计算器计算

教学目标

1．认识计算器，了解计算器常用部件的名称及功能。

2．知道计算器在生活中的广泛应用，能正确使用计算器加减法。

教学重点

1.认识计算器，了解计算器常用部件的名称及功能。

2.要用计算器计算下一道题时要清屏。

教学难点

不同计算器的开机键和清除数据键的标志不一定相同。

教学准备

多媒体课件。

创设情境

出示多位数连加、连减、加减混合运算试题。6897＋5329＋91267830＋6780－136007328－1680－2099

教师：你准备采用怎样的方法使计算又快又准？（多媒体出示选择项目）口算、笔算、珠算、计算器、其他。

（引出计算器）

利用课件向学生讲解计算工具的发展历史。

明确任务

出示学习目标：

 1．认识计算器，了解计算器常用部件的名称及功能。

2．知道计算器在生活中的广泛应用，能正确使用计算器加减法。

指导自学

请同学们拿出你的计算器对照教科书37-38页，看看计算器上各部件的名称及功能。

自主学习

对照教科书37-38页，看看计算器上各部件的名称及功能。

交流讨论

1.小组内谈谈计算器上各部件的名称及功能。

2.小组内比较计算器上各部件的异同。

教师解疑

1. 各组汇报小组交流情况。（略）（学生上台示范）
2. 教师：开机键除了可以开机以外，还可以取消屏幕上的数，我们来试一试，请在计算器上输入“ 280”，再按开机键，“ 280”就变为多少了？（0）
3. 教师：计算器上有一个键标有“ C•CE”，谁知道这个键是什么键？
4. 教师：“C•CE”这个键是清除数据键。我们在输入数据的时候，如果数据输错了，就可以用这个键清除输入错误的数字，如果我们是要输入 563，你就可以按一次“C•CE”就清除了“ 536”，然后再重新输入“ 563”。
5. 学生：我的计算器上还有很多奇怪的符号。
6. 教师：对，我们以后学了更多的知识，就可以用这些功能键了。
7. 教师：同桌同学互相说一说，计算器上各有些什么键？

教学：

例1：

教师：同学们已经认识了计算器，你们会用计算器来计算加减法吗？请同学们用计算器来计算181＋63，181－63。有问题的同学请举手。