三年级下册科学教案 -12. 让灯亮起来-冀人版

让灯亮起来 【教材分析】 本课从生活中各种各样的灯导入，设计安排有：让小灯泡亮起来，制作开关、认识电池三个探究活动和拓展活动设计制作废电池回收箱。在学生独立动手连接电路、制作开关的过程中，引导学生认识简单电路及电路中的主要元件，如电池、开关等，启发学生自己得出要使灯泡亮起来，需要一个完整的回路这一科学道理。 【学情分析】 学生对小灯泡、电池、开关以及导线的熟悉程度一般，对于小灯泡的结构只有少数学生有模糊的认识。用开关控制电灯的亮灭，是每个学生都有的生活体验，但电灯是怎样与电线、开关等材料连接的？怎样的路径可以使电灯亮起来？这又是大多数学生说不清道不明的。这样，在猜测的基础上，提供材料让他们去探究，对于天性爱动、充满好奇的孩子们来说，本课的内容能引起他们主动探究的热情。 【教学目标】 1．能用一些基本的部件连接一个简单的电路。 2．能举例说明常用电器的工作需要电源、开关、导线，并需要一个完整的回路。 3．能将自己设计的电路图用笔记录下来。 4．能说出开关在电路中的作用以及电池在电路中的作用，并制作一个电路开关。 5．能举例说出几种常见的开关以及电池。 【教学重难点】 （一）重点： 1．会自己设计电路图并用笔记录下来。 2．知道开关在电路中的作用以及电池在电路中的作用。 （二）难点： 1．制作一个电路开关。 2．举例说出几种常见的开关以及电池。 【教学准备】 1．教师准备：教学幻灯片、实验记录卡、电池、电池盒、小灯泡、灯座、开关、实物贴纸若干、带灯玩具、导线若干。 2．学生准备：电池、小灯泡、电池盒、灯座、开关、导线若干。 【教学过程】 （一）新课导入 从上节课的学习中我们知道了电在我们的生活中很重要，电灯、电视、冰箱、空调、电磁炉等等，这些家用电器只要接通电源，就可以工作了。可它们究竟是怎样工作的呢？今天我们就小灯泡为例，来揭开电器的工作之谜。 （二）让小灯泡亮起来 1．让小灯泡亮起来 师：同学们，打开实验袋l，看看里面都有些什么材料？谁来给大家介绍一下。 生：拿出材料，观察汇报。 师：这些材料都有什么特点呢，同学们仔细观察。 生：汇报。 师：大家想一想这些材料都有什么作用呢？ 师：下面大家用这些材料连一连，让小灯泡亮起来吧。 哪一组愿意把你们的连接方法展示给大家并说出你们是怎样让灯亮起来的。 师：你们在实验中发现了什么？（螺纹和锡点分别连接电池的两极，灯泡才会亮）