四年级上册科学教案－17交通工具 ｜冀教版

交通工具 教学目标： 一、科学探究目标 1．能够根据自己的标准，对收集到的各种交通工具进行分类。 2．能独立分析收集的资料，并记录分析结果。 3．会用卡片的形式摘录有关交通发展关键时期的信息。 4．能用简练的词汇对几种常见交通工具的优点和不足进行准确的描述。 二、情感态度与价值观目标 1．愿意告诉其他小组的同学自己获得交通工具发展的信息。 2．能大胆想象，独立完成自己对未来交通工具的设计。 3．愿意把自己的设计展示出来，并愿意根据同学的建议进行改进。 三、科学知识目标 1．能够说出10种以上的交通工具及其主要用途。 2．能选择一种交通工具，并描述其发展史。 3．能说出几种常见交通工具的优缺点。 四、科学、技术、社会、环境目标 1．能说出一种交通工具(如自行车、汽车)的发展与科学技术发展的关系。 2．能从多个角度考虑，选择外出旅行的交通工具。 教学重点和难点： 重点：认识各种交通工具，并自定标准进行分类。 难点：比较几种交通工具的优点与不足，以及了解交通工具的发展史。 教学方法： 教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。 教学媒体： 多媒体设备。 课时建议： 2课时。 第一课时 教学过程： （一）导课 教师：科学的发展使我们认识了世界，更伟大的是改变了人类的生活，请大家看看（展示有关交通运输的图片）。今天人们想从一个地方到达另外一个地方方便吗？ 学生回答。 教师：大家都知道哪些交通工具，谁来说一说？ 学生举手回答。 教师：今天，我们就来认识各种各样的交通工具。 （二）新课教学 ◆活动1：认识交通工具 教师：发达的科技制造了许多先进的交通工具，我们一起看看这些交通工具，大家可以按照‘水、陆、空’给他们分分类吗？ 学生回答。 小组活动： 1．讨论研究。 学生参考书本60页以及教师展示的图片，分组讨论如何分类，并填写在61页的表格中。 航行在水中 行驶在陆地 飞行在空中 2.学生汇报，质疑。 3．讨论交流。 说一说每种交通工具的特征及用途。 ◆活动2：选择交通工具 1．引导学生思考书本61页的活动2，组织学生讨论研究。 教师：寒假里，我们全家要去海南旅行，你会选择什么样的交通工具呀？说说你的理由。 学生思考并回答。 教师：选择最优交通工具需要考虑的因素有哪些？ 学生回答。（距离，价格、时间、舒适、便利、携带用品。） 2.老师进一步询问学生是否知道生活中该如何