四年级下册语文课件-19 我们家的男子汉 人教部编版 (3份打包)

19 * 我们家的男子汉 导入一 导入二 池塘边的榕树上， 知了在声声叫着夏天。 操场边的秋千上， 只有那蝴蝶停在上面。 黑板上老师的粉笔， 还在拼命叽叽喳喳写个不停。 等待着下课， 等待着放学， 等待游戏的童年。 童年（节选） 导入一 返回 导入二 返回 小小男子汉 作者简介 王安忆，1954年生于江苏南京，当代作家、文学家。1996年发表个人代表作《长恨歌》，获得第五届茅盾文学奖。2004年，《发廊情话》获第三届鲁迅文学优秀短篇小说奖。 主要作品： 中短篇小说《雨，沙沙沙》《小城之恋》《小鲍庄》，长篇小说《长恨歌》《纪实与虚构》《启蒙时代》等。 初读课文 快速读课文，疏通字词，结合课文内容说一说：课文中的小标题有什么作用？ 便于读者快速而准确地把握主要内容。 吸引读者，激发读者的阅读兴趣。 字词学习 安徽 谜语 嘴唇 高尚 吃荤 倔强 嘱咐 沮丧 情绪 吭声 嘹亮 妨碍 轮廓 读一读 安徽 谜语 嘴唇 高尚 吃荤 倔强 嘱咐 沮丧 情绪 吭声 嘹亮 妨碍 轮廓 徽 荤 谜 唇 尚 倔 强 嘱 咐 沮 绪 嘹 吭 妨 廓 _____爽快。 _____形容事物很风行。 _____（性情）刚强不屈。 ________没有事先商量而彼此见解或行动一致。 _____使事情不能顺利进行；阻碍。 在文中找到相应的词语。 爽气 风靡 倔强 不约而同 妨碍 快速浏览课文，说一说：“我们家的男子汉”指的是谁？ 课文精讲 姐 姐 的 孩 子 小组合作读课文，说一说： 作者讲了“我们家的男子汉”的哪些方面的事情？ 他对食物的兴趣 他对独立的要求 他面对生活挑战的沉着 快速读这一部分，从这一部分可以看出“男子汉”的哪些特点？你从哪里看出来的？ 他对食物的兴趣 “他吃饭很爽气。”带他的保姆这么说他。确实，他吃饭吃得很好，量很多，范围很广——什么都要吃，而且吃得极有滋味。 他对所有的滋味都有兴趣…… 爽气、专注，对食物有着浓厚的兴趣。 自由读这一部分，从这一部分又可以看出“男子汉”的哪些特点？你从哪里看出来的？ 他对独立的要求 不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人牵他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。 不安于被大人呵护，开始追求独立。 一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。 这里运用了什么修辞手法来表现他的特点？ 一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。 比喻 读一读“男子汉”尝试买山楂片的片段，说一说：他在追求独立的过程中，心理发生了哪些变化？ 他攥着钱，走近了柜台，忽然又胆怯起来。 他脸色有点儿紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买……” 他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。 胆怯 紧张 勇敢 尝试独立买东西，以失败告终。 沮丧 再读一读“男子汉”买橘子水的片段，从这一片段你看到了一个怎样的男孩？ 坚持独立，渴望自我价值得到认可。 买山楂片和橘子水时，“我”是怎么做的？表现了“我”怎样的心理？ 我终于忍不住了：“买一包山楂片。” 我很想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。 “忍不住”是“我”不忍心看到他的失败，他的独立的要求受挫。这是对“男子汉”的关心和爱护。“忍住了”是要维护“男子汉”要求独立的自尊，是对“男子汉”的理解和尊重。这也是对“男子汉”的关心和爱护，也正是有了这种关心和爱护，“男子汉”才能真正成长。 读一读、说一说：这一部分作者主要通过哪几个事例来表现“他面对生活挑战的沉着”？ 他面对生活挑战的沉着 上托儿所 回安徽 读一读“男子汉”上托儿所的片段，从这一片段你看到了一个怎样的男孩？ 镇定、刚强 去的那天早晨，他一声不吭，很镇静地四下打量着……可是他明白了自己不得不去，也就坦然地接受了这个现实，不作任何无效的挣扎。 上托儿所 淘气、调皮 然而，他迅速地熟悉起来，开始交朋友，打架。每天去接他，都要听老师几句抱怨。 走的前一天，他对外婆说：“外婆，你不要我了，把我扔出去了。” ……把他留在月台上。他着急地喊起来：“我怎么办呢？”……他仍然很着急，认为自己是非走不可的。 读一读“男子汉”回安徽的片段，从这一片段你看到了一个怎样的男孩？ 懂事、明事理 回安徽 他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。窗口边的旅客不约而同地伸手去抱他。他推开那些妨碍他的手，抓住一双最得力的，蹿进了车厢，淹没在济济的人群里了。 勇敢、沉着 “男子汉”成长档案 成长趣事 个性特点 他对食物的兴趣 有耐心、贪吃、天