一年级上册音乐教案-3颂祖国（管弦乐）-人音版

3颂祖国（管弦乐） 一、教学目标 1、感受并且掌握歌曲中三拍子节奏特点,以及歌曲中休止符的正确演唱。 2、用自然、优美、有弹性的声音背唱《同唱一首歌》。 3、通过聆听《颂祖国》,表演唱《同唱一首歌》,让学生体会祖国是个大家庭,56个民族兄弟姐妹团结在一起。 二、学情分析 一年级的孩子刚刚入校,还未脱离幼儿园阶段的行为习惯,课堂常规不够规范;注意力集中时间大概在10到20分钟左右,基本没有音乐基础知识和技能,但就是这一张张的“白纸”却有着极强的模仿能力和好奇、好动的认知特点,这是他们的优点,也是音乐老师设计和上好一堂音乐课的契机。 三、重点难点 1、用自然、优美,富有弹性的背唱歌曲。 2、正确区分三拍子节奏特点。 3、三拍子节奏中休止符的正确演唱。 四、教学过程 4.1 第一学时 4.1.1新设计 教学过程 组织教学   1 师生问好   2 发声练习 二、聆听《颂祖国》 1、导入 1)聆听《颂祖国》 师:请所有的小朋友跟着陈老师来一起跳舞,请你来猜一猜,我跳的是哪个民族的舞蹈? 生:新疆 师:真聪明,新疆是个能歌善舞的民族(出示图片,观看新疆简介) 请大家跟着老师一起来跳一跳,并且请你告诉我,这首乐曲是几拍子的节奏? 生:2/4 师:强弱特点是什么? 生:强 弱 2)聆听《同唱一首歌》 师;真厉害。你瞧又来了几个民族的小朋友?请你来猜一猜,都是哪些民族的小朋友?(出示图片小冬木、小卓玛、小古力、小莲花) 生:可能猜出个别 师:还有个别教师来直接带出。这四个民族是我们56个民族里面的典型代表。 3)复听《同唱一首歌》 师:这四个民族的小朋友今天聚集在一起,一起欢歌起舞,请你仔细听,你们的歌曲是几拍子节奏?如果你听出了,就用拍手的方式来告诉我 生:仔细聆听。3/4 师:那我们一起跟着音乐,有节奏的拍出3/4拍子 师:谁能告诉老师3拍子的强弱特点是什么? 生:强弱弱 师:出示图谱强 弱  弱 三、 学唱《同唱一首歌》 1、师:那我们跟着曲谱有节奏的把歌词念一次, 生:拍手念歌词 师:请大家仔细听,老师是怎样念的?(教师念出休止符) 生:有停顿或者有学生会说出休止符 师:没错,这首歌曲里面就出现了‘0’休止符。 讲解休止符的正确演唱以及知识 师:出示图谱,有空白莲花的图谱。让学生看这图谱,张嘴不出声先练一次, 然后一起来轻轻的有节奏的念歌词。 生:念歌词