【精】【教案（表格）】6.3《我们是“场外”代表》六年级上册道德与法治 人教部编版

第6课 人大代表为人民 课题[来源:学科网ZXXK] 第三节 我们是场外“代表” 单元[来源:学+科+网Z+X+X+K] 3 学科 道德与法治 年级 6 学习 目标 1.了解公民建言献策、参政议政的内容和方式。 2.知道建言献策、参政议政是每个公民的权利与责任。 3.进一步培养学生权利和义务的观念，增强学生主人翁的意识。 重点 1.了解公民建言献策、参政议政的内容和方式。 2.从身边和生活实际出发，善于观察并发现问题，在力所能及的范围内积极参与社会公共生活。 难点 1.理解参政议政是每个公民的权利与责任。 3. 进一步培养学生权利和义务的观念，增强学生主人翁的意识。[来源:学.科.网Z.X.X.K] 课前准备 1. 收集公民建言献策、参政议政的内容和方式。 2.收集小学生建言献策、参政议政的内容和方式。[来源:Z#xx#k.Com] 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.话题导入：（1）“关心国家大事，仅仅是人大代表的职责，与我们无关”，这句话对吗？（2）为什么我们被称为场外“代表”？ 2．教师归纳：我国人口众多，不可能每个人都直接行使国家权力。人民通过选举产生人大代表，组成人民代表大会，代表人民行使国家权力。同时，我们是场外“代表”，作为公民，在依法享有政治权利的同时，也应该自觉履行社会责任。 3.导入新课：我们是场外“代表”（板书话题） 学生结合本节话题交流问题。 开门见山，直奔话题，激发学生的探究兴趣。 讲授新课 环节一 参政议政的内容 1.课件出示书本59页活动园问题，说一说： （1）作为公民，我们可以对国家、社会的哪些方面提出建议呢？ 提示：①国家重大事项我们可以参与讨论。②社会发展、身边问题我们可以建言献策。 （2）出示“我有问题问总理”网页：这是网民参与向总理提问活动中的问题类别。你从中有什么发现？ 提示：①网民向总理提问活动中的问题很广泛，这表明我国公民依法享有广泛的建言献策、参政议政的权利；②公民向国家机构或国家公职人员提出有关改进国家机关工作，促进政治、经济、文化和社会发展的意见、倡议和方案等，这既是公民的权利，也是公民应该自觉承担社会责任的体现。 2小结：我国公民依法享有广泛的建言献策、参政议政的权利，也是公民应该自觉承担社会责任的体现。 环节