人教版四年级下册数学教案：三、运算定律 简便运算的综合运用

第九课时　简便运算的综合运用 教材第30、31页的练习八第4～8题。 1．进一步回顾理解运算定律的含义，引导学生准确、熟练地进行简便计算。 2．培养学生根据生活中的具体实际问题，选择灵活多样的计算方法解决问题。 3．注重培养学生的计算能力、分析问题解决问题的能力，激发学生的创新意识。 运用知识解决实际问题。 选择合理的方法进行简便计算。 一、复习导入 1．师：前面我们学习了哪些运算定律和性质呢，用字母怎样表示呢？ 学生小组讨论。 教师指名让学生汇报，并根据学生汇报板书： 加法交换律：a＋b＝b＋a 加法结合律：(a＋b)＋c＝a＋(b＋c) 乘法交换律：a×b＝b×a 乘法结合律：(a×b)×c＝a×(b×c) 乘法分配律：(a＋b)×c＝a×c＋b×c或a×(b－c)＝a×b－a×c 减法：a－b－c＝a－(b＋c) 除法：a÷b÷c＝a÷(b×c) 2．计算下面各题，怎样简便就怎样算。 129＋365＋71　　　　458＋164＋142＋36 345－66－134 437－(137＋282) 25×78×4 81×101 62×48＋52×62 480÷8÷6 (1)学生独立完成，小组内讨论检查。 (2)指名学生板演，然后集体检查订正。 二、练习讲解 1．练习八第4题。 (1)学生独立完成。 (2)指名让学生分别说一说运用了哪些乘法运算定律。 2．练习八第5题。 (1)学生观察图，小组讨论问题。 (2)学生汇报讨论结果，教师进行讲评。 3．练习八第6题。 (1)学生独立完成，小组内讨论，相互说一说错误的理由。 (2)学生汇报，教师作讲评。 4．练习八第7题。 学生读题，找出已知条件和问题，列式解答后，说出自己怎样想的。 5．练习八第8题。 (1)让学生认真读题，理解题意。 (2)回顾面积的计算方法。 (3)引导学生分析题意，学生独立完成列式。 (4)学生汇报，教师总结。 思路不同，解决问题的方法就不一样。 三、课堂小结 通过今天的学习，你有什么收获？ 四、布置作业 同桌互相出8道本单元所学的简便计算题。 $$