人教版四年级下册数学教案：三、运算定律 连除的简便计算

第八课时　连除的简便计算 教材第29页例8及练习八1～3题。 1．进一步巩固乘法运算定律，引导学生根据具体的题目采取灵活多样的计算方法进行简便计算。 2．使学生认识一个数连续除以两个数，可以用这个数除以两个除数的积。 3．使学生在解决问题中，体验解决问题策略的多样性和计算方法的多样性。 灵活进行乘法简便计算。 掌握连除式题的简便计算方法，会灵活运用简便算法解决具体的实际问题。 一、复习导入 1．我们学习了乘法的哪些运算定律？请分别用字母表示。 2．简便计算。 25×3×8　　　　101×47　　　　25×(400＋4) 二、探究新知 1．课件出示例8第(1)题。 王老师买了5副羽毛球拍，花了330元，还买了25筒一打装的羽毛球，每筒32元。王老师一共买了多少个羽毛球？ 师：“一打装”是什么意思？ 生：一打就是12个，“一打装”就是12个装一筒。 出示问题：王老师一共买了多少个羽毛球？ 小组讨论，完成列式。 集体交流讨论，教师根据学生汇报结果进行讲评并总结，板书：12×25。 师：我们可以怎样进行简便计算？ 学生小组讨论。 集体交流讨论，教师根据学生汇报结果进行讲评并总结，板书： 方法一：12×25　　　　　　方法二：12×25 ＝(3×4)×25 　　 ＝(10＋2)×25 ＝3×(4×25) 　　 ＝10×25＋2×25 ＝3×100 　　 ＝250＋50 ＝300(个) 　　 ＝300(个) 方法三：12×25 ＝12×(100÷4) ＝1200÷4 ＝300(个) 提问：你认为哪种方法比较好？你是用哪种方法计算的？ 学生发言。 小结：我们针对具体问题要学会用灵活多样的方法进行简便计算。 2．课件出示例8第(2)题：每支羽毛球拍多少钱？ 学生独立完成。 集体讨论，教师总结讨论结果，并板书： 　330÷5÷2 　 330÷5÷2 ＝66÷2 ＝330÷(5×2) ＝3