三年级上册科学教案-3.15《认识气体》l 粤教版

粤教版科学三上3.15《认识气体》教案 课题 认识气体 单元 三单元 学科 科学 年级 三年级 学习 目标 1.通过实验探究，知道空气能够流动。 2.通过实验探究，知道空气具有质量。 3.通过实验探究，知道空气容易被压缩和恢复。 4.培养细心观察、动手操作、认真比较、注重证据及认真思考的科学态度。 重点 观察比较，发现并归纳出气体具有的特征。 难点 选用什么方法来观察比较、发现并归纳气体的特征。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 谜语： 一种东西围着我，又无形色又无声，暂时离开它片刻，包你马上活不成。 (打一自然物) 　　 谜底：空气 我们时时刻刻离不开空气,你知道空气有哪些特征吗? 今天,让我们一起走进课文《认识气体》，了解它有哪些特征。 板书课题：认识气体 思考，回答。 通过谜语，激发学生兴趣，导入课题。 讲授新课 （一）活动1：给篮球充气 给篮球充气，观察充气的过程中篮球的变化。当篮球鼓起时，停止充气 用手压球，观察现象。 学生思考，然后回答。 当给篮球充气的时候，篮球会慢慢的鼓起来，当我们停止充气，用手压篮球时，篮球会出现一按就瘪一个坑。 继续充气，篮球会有变化吗？ 篮球充气到一定程度，充气筒就按不下去了，说明气球中的气体已经到一定程度，充气筒中的气体已无法再流入篮球中。 活动手册： 充气过程中篮球的变化情况，解释原因。 打气筒中的空气到了篮球内部空气占据了篮球内部的空间，所以篮球变圆变大。 小结：通过老师演示对瘪的篮球进行充气到篮球鼓起到空气不能再进入篮球的整个过程，得出空气是会流动的。 （二）活动2：气体有质量吗 我们周围的空气，看不见摸不着。空气有质量吗？ 猜想：空气有质量。 1.我们可以通过什么办法来证明自己的猜想是否正确呢？ 用简易天平称量，证明空气是否有质量。 2.用简易天平测皮球里空气的质量 实验材料：简易天平、皮球、打气筒 实验步骤： （1）将一个没有充气的皮球放在简易天平上，调节天平使其平衡。 （2）将称过的皮球用打气筒充满气后，再次进行测量，再把皮球放回天平上，观察是否平衡。 （3）比较两次称重的数字。 实验记录： 气球 较重 很轻 没有充气 √ 充气 √ 实验结论： 空气有质量，但比较轻。 （三）活动3：空气的体积