六年级语文下册课件-8 匆匆【 人教部编版】 (2份打包)

8 匆 匆 导入一 导入二 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜！” 《论语·子罕》 导入一 返回 导入二 世界上有一样东西，它是最长又最短。最广又被分割，最伟大而又最渺小，最珍贵而又最被人忽略。当它快到极限时。人们才发现它的重要！请问，这究竟是什么…… 说一说 朱自清（1898—1948），原名自华，字佩弦。现代诗人、散文家、学者、民主战士。 主要作品：《匆匆》《背影》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》等散文名篇，诗集《雪朝》（与人合著）、杂文集《论雅俗共赏》、散文集《欧游杂记》等。 作 者 简 介 自由朗读课文，疏通生字词，在每个自然段前标上序号，并理清文章的结构层次。 第1自然段：提出问题。 第2—4自然段：具体说明。 第5自然段：照应开头。 整 体 感 知 躲藏 挪移 徘徊 蒸融 躲藏 挪移 徘徊 蒸融 我会读 字 词 学 习 1.汗流不止的样子。（ ） 2.在一个地方来回地走。（ ） 3.蜘蛛等所吐的飘荡在空中的丝。（ ） 4.的确。（ ） 5.流泪不止的样子。（ ） 词语解释 A.潸潸 B.涔涔 C.徘徊 D.游丝 E.确乎 B C D E A 藏 埋藏 宝藏 悄 悄悄 悄然 cánɡ（ ）（ ） zànɡ（ ）（ ） qiāo（ ） qiǎo（ ）（ ） 多音字 躲藏 西藏 悄声 禁 薄 jīn（ ）（ ） jìn（ ）（ ） bó （ ）（ ） báo（ ）（ ） bò （ ） 情不自禁 禁受 禁止 严禁 薄雾 单薄 薄片 薄饼 薄荷 再读课文，说一说：课文主要是围绕哪句话展开的？ 我们的日子为什么一去不复返呢？ 课 文 解 读 第5自然段：照应开头 第1自然段：提出问题 第2—4自然段：具体说明 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 这段话写了哪些事物？采用了哪些修辞手法？ 燕子 杨柳 桃花 燕子去了，有再来的时候； 杨柳枯了，有再青的时候； 桃花谢了，有再开的时候。 我们的日子一去不复返。 燕子去了，有再来的时候； 杨柳枯了，有再青的时候； 桃花谢了，有再开的时候。 我们的日子一去不复返。 排比 对比 作者用排比的句式描绘季节更替，用自然界事物与时间作对比，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。 我会仿写： 月亮缺了，有____的时候； ____黄了，有____的时候； ______________________。 再圆 叶子 再绿 太阳落了，有再升的时候 ……你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ 这一连串的问句有什么表达效果？ ？ ？ ？ ？ 表达出作者对时光逝去而又无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留恋。 第5自然段：照应开头 第1自然段：提出问题 第2—4自然段：具体说明 　　分组读2—4自然段，思考：围绕“我们的日子为什么一去不复返呢？”这一问题，作者是从生活中的哪些方面来表现的？在文中找一找，圈起来。 洗手的时候，日子从水盆里过去； 吃饭的时候，日子从饭碗里过去； 默默时，便从凝然的双眼前过去； 伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去； 天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。 　　……在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 　　画出比喻句，并说说这段话把什么比喻成什么。表达了作者怎样的心情？ 形象地写出了日子的渺小以及日子消逝得如此之快，无声无息，无影无踪。表现出作者十分无奈的愁绪。 溜去的八千多日子 本体①： 针尖上的水滴 喻体①： 时间的流 本体②： 浩瀚的大海 喻体②： 于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 作者为什么要列举生活中这些微小的事情？ 以生活中不经意的小事来充分说明日子是怎样在生活的不经意间来去匆匆的。 洗手的时候，日子从水盆里过去； 吃饭的时候，日子从饭碗里过去； 默默时，便从凝然的双眼前过去。 采用这种修辞手法有什么好处？ 细腻地写出人们日常生活的细节，形象生动地表现了作者对时光流逝不可控的无奈之情。 排比 天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了…… 时间本是看不见、摸不着的，但在作者笔下，时间似