六年级下册美术教案-1追寻文明的足迹-人美版（2014秋）

追寻文明的足迹  【教学目标】   1、显性内容与目标  应知：   （1）知道什么叫文化遗产，能说出7处~10处世界文化遗产。   （2）能够对世界文化遗产的保护有正确的认识。 应会： （1） 能够收集世界文化遗产的相关资料，初步认识、了解自己感兴趣的文化遗产。   （2）能够运用美术知识制作宣传栏，传播世界文化遗产知识。   2、隐性内容与目标   （1）通过本课学习，认识到文化遗产是人类共同的财富，增强保护文化遗产的意识及方法。   （2）学习了解各个国家不同时期的文明足迹，尊重不同文化背景下的文化现象，接纳多元文化，拓展国际视野。   【教学重点】  通过资料阅读、课上交流等途径，认识7处~10处世界文化遗产，较细致地了解2处~3处世界文化遗产。  【教学难点】有步骤、有层次地介绍2处~3处文化遗产。  【教学过程】  1、 导入新课。   1、地球上有许多优秀的文化遗产，这是前人留给全人类的财富，今天，就让我们走近它们，了解它们，感受历史带给我们的震撼。   2、板书课题：追寻文明的足迹   二、课件欣赏，播放课件《古代文明异国风光》，学生欣赏感受。   1、请同学们交流讨论，你对刚才电脑播放的哪些图片有的了解，学 生根据自己在课前收集的资料点击电脑上的图片为同学们做解释。 【设计意图】 在本课学习中，需要师生搜集大量的资料，解答教材中的学习问题。鉴于学生搜集、整理资料的能力有限，因此本环节以小组合作学习讨论的方式，形成同学间分工合作、优势互补的局面，引发学生关注、保护文化遗产的意识，教给学生了解文化遗产的方法，使其能够了解更多的遗产文化，为人类的文明而骄傲。  阿布辛拜勒神庙前的拉美西斯二世雕塑位于埃及南部纳赛尔湖附近。这四尊高20米的雕像，都是拉美西斯二世的像。他是古埃及最强大的国王，骁勇善战，征服和统治了北起地中海、南到努比亚、东自利比亚、西到底格里斯河及幼发拉底河的广大地区。阿布辛拜勒神殿的墙上多处画着他与敌人勇敢战斗的画像。 教材中展现的是神庙入口处的巨型雕像。 拉斯科洞窟的岩画是人类最早的绘画。这些壁画是怎样产生的，为什么要绘制？这些都无法揭开真实的谜底，只能通过猜测，来推想当初的情况，毕竟这是史前时期的艺术，没有翔实的文字记载。根据对拉斯科岩洞绘画布局的研究发现，凡是对人类有威胁的动物，如虎、豹、豺、狼等，大都绘制在朝外的岩壁上，而温顺的牛、