六年级语文下册课件-3 古诗三首【 人教部编版】 (3份打包)

3 古诗三首 导入一 导入二 导入三 相传春秋时期，晋国公子重耳流亡他国长达十九年，大臣介子推始终追随左右，甚至“割股啖君”。后来重耳回到晋国，成为国君。封赏有功之臣，但介子推不求利禄，与母亲归隐绵山，晋文公无计可施，只好放火逼其下山，介子推坚决不出山、最终被火焚而死。晋文公感念忠臣之志，不仅改山名、建庙宇，还下令在介子推遇难之日禁火寒食。 导入一 导入二 返回 歌曲欣赏： 《牛郎织女》 嫦娥奔月 吴刚伐桂 玄宗漫游月宫 导入三 寒食 【唐】韩翃 韩翃，唐代诗人，字君平，南阳（今属河南）人。与钱起等诗人齐名，为“大历十才子”之一。 主要作品：《宿石邑山中》《同题仙游观》等。 作者简介 听朗读，注意诗歌朗读节奏。试着读几遍，疏通字词。 初读诗歌 寒 食 【唐】韩翃 春城无处不飞花， 寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛， 轻烟散入五侯家。 hónɡ 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 春城：指春天的京城。 诗意：暮春时节的长安城处处柳絮纷飞，落花飘散，寒食时节东风吹拂着皇帝御花园里的柳树。 诗文解读 御柳：皇帝御花园里的柳树。 白天 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 无处不 无处不：双重否定加重肯定语气，有效烘托出全城都沉浸在浓郁春意之中的盛况，表达效果更强烈。 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 飞 有人说“花”会“开”会“落”，但不会“飞”，第一句的“飞花”不符合实际，应该改成“开花”或者“落花”，你怎么看？ “飞花”动态强烈，更能表现春天的勃勃生机，同时说明时节是落花随风飞舞的暮春。“飞花”明写花而暗写风，蕴意深远，耀人眼目。 这两句景物描写写出了长安城的迷人春光。把春日的长安称为“春城”，富于美感。处处“飞花”，准确地表现出寒食节花絮纷飞的迷人景象，皇家花园的柳枝在东风中摇曳，春意醉人。“无处不”用双重否定表示肯定，表达效果更强烈。 传蜡烛：寒食节禁火，但朝廷传赐蜡烛给公侯之家，受赐的可以点火。 诗意：夜色降临，皇宫里忙着传蜡烛，袅袅轻烟散入王侯贵戚的家里。 五侯：指天子宠信之臣。 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 汉宫：用汉朝皇宫来指唐朝皇宫。 夜晚 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 汉宫 五侯 “汉宫”：借古讽今，实指唐朝皇宫。 传 散 用“传”与“散”两个动词生动地画出了一幅夜晚走马传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻轻烟之味。 寒食之夜本是禁止烟火的，但皇帝宠幸之臣的家中，烛火通明，烟雾缭绕。仅此一点，足见他们平日里弄权倚势，欺压贤良。作者仅用两句诗，写了一件传蜡烛的事情，就将这种可恶、可憎的面目暴露无遗，达到了辛辣讽刺的目的。 大声朗诵诗歌，思考：《寒食》这首诗描绘了怎样的景象？又表达了诗人怎样的情感？ 这首诗描绘了长安城里寒食节时，处处花絮纷飞，风光迷人，东风吹过，皇家花园的柳枝随风摇曳，春意醉人。在“不准百姓点灯”的寒食节，蜡烛燃起的袅袅轻烟，飘入了王侯贵族的家中。 在万民禁火的寒食节，皇帝却开恩赐火给王侯贵族，对这个细节的描述，流露出诗人对现实的不满之情。 寒食 夜晚 白昼 自然风光 板书设计 宫廷生活 春意盎然 专权腐败 课堂小结 《寒食》通过描写寒食节时的融融春意和皇宫里的情景，暗讽了封建统治阶级的特权及宦官得宠专权的腐败现象，表达了诗人对现实和社会的不满。 迢迢牵牛星 知识备查 《古诗十九首》是中国古代文人五言诗选辑，由南朝萧统从传世无名氏古诗中选录十九首编入《文选》而成。这十九首诗习惯上以句首为标题。被刘勰称为“五言之冠冕”（《文心雕龙》） 听朗读，把握诗歌朗读节奏。多读几遍，疏通字词。 初读诗歌 迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许。 盈盈一水间，脉脉不得语。 tiáo jiǎo zhuó zhá zhù mò 诗文解读 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 迢迢：遥远。 河汉女：指织女星。河汉，银河。 诗意：看那遥远的牵牛星，皎洁的织女星。 开篇先写织女隔着银河怅望对岸的牛郎，“迢迢”是她心里的感觉。第二句正面写织女，既是写景也是写人。“皎皎”不仅写出了银河的清亮，也为后文的“清且浅”做了铺垫，同时也写出了织女的娇美姿态。 惆怅 纤纤擢素手，札札弄机杼。 擢：伸出，抽出。 素：白皙的。 诗意：织女伸出细长而白皙的手织着布，织布机发出札札的声音。 札札：织机发出的响声。 机杼：织机的梭子。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 “纤纤”一词写出了织女手的纤细； “素”字写出了织女手的白晳； 弄：形象地写出了机梭在织布机上的飞速运动，同时也表现出织女织