四年级下册数学课件-一小数的意义和加减法小数的意义（三）（2）北师大版（2014秋） (共20张PPT)

小数的意义和加减法 小数的意义（三）（2） （小数的性质） 1.结合具体情境，能抽象出小数的基本性质的具体内容，并能牢固掌握和灵活运用。 2.通过练习，使学生进一步掌握小数的性质，并能熟练地进行计算，解决实际问题。 【重点】理解小数大小不变性质。 【难点】掌握小数的基本性质。 每条5元 每条5.00元 怎样比较5和5.00呢？ 两个商店毛巾的价格一样吗？ 每条5元 每条5.00元 5元是5个1元。 5.00元的整数部分是5，也表示5个1元。 4 两个商店毛巾的价格一样吗？ 每条5元 每条5.00元 答：两个商店毛巾的价格一样。 5元和5.00元都表示5元，所以5元=5.00元。 0.6表示6个 涂一涂。 0.6 0.60 0.60表示60个 0.6=0.60，小数的末尾添上或去掉“0”，小数的大小不变，但是小数的计数单位发生了变化。 1 填一填。 （1）在小数的（ ）添上“0”或去掉“0”，小数的（ ）不变。 （2）1.6和1.60的（ ）相同，（ ）不同。 （3）1.080是（ ）位小数，1.0080是（ ）位小数。 （4）不改变大小，把3.44改写成三位小数是（ ）。 小数的性质：小数的末尾添上或去掉0，小数的大小不变。 末尾 大小 大小 数位 三 四 3.440 0.80 ＝（ ） 36.06＝（ ） 57＝（ ） 45.03＝（ ） 51.2＝（ ） 63.2=( ) 48.2 =( ) 57.6040=( ) 71.4100=( ) 不改变数的大小，把下面各数改写成三位小数。[来源:学#科 2 0.800 36.060 57.000 45.030 51.200 63.200 48.200 57.604 71.410 3 连一连。 0.300 0.030 0.0030 0.3 0.03 0.003 （1）1.70米和10.7米一样长。 （ ） （2） 3.05=3.050=3.