六年级下册数学课件--第3单元图形的运动 课时6 北师大版（2014秋） (共21张PPT)

图形的运动 第 6 课时 练习三 北师大版 数学 六年级 下册 知识回顾-随堂检测-巩固练习 1.经历运用平移、旋转或轴对称设计图案的过程，进一步巩固平移、旋转和轴对称的相关知识。 2.体验图形的变换过程，培养空间观念。 3.结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇以及数学的奥妙。 【重点】有条理地叙述一个简单图形平移、旋转或作轴对称图形的过程。 【难点】运用平移、旋转或轴对称设计图案。 学习目标 图形的运动 平移 旋转 轴对称 要素： 画法：所有点向相同方向，移动相同距离。 要素： 画法：绕一个点，按某个方向转动一个角度。 对折，能够完全重合。 画法：对应点到对称轴的距离相等。 方向 距离 中心点 方向 角度 图形运动知识导图 形状不变，大小不变 要素： 知识回顾 填一填，说一说,你知道这些图形对称轴的数量吗？ 图形 对称轴数量 图形 对称轴数量 等腰三角形 圆 等边三角形 环形 长方形 扇形 正方形 半圆 平行四边形 等腰梯形 1条 3条 2条 4条 0条 无数条 无数条 1条 1条 1条 知识回顾 欣赏与设计 基本图形 平移法 D C A O B 旋转法 A B C D D C A O B 轴对称 知识回顾 （1）图形B可以看作是图形A绕点O 顺时针旋转 　　　 得到的。 （2）图形D可以看作是图形C绕点O 　　 方向旋转 　　 得到的；还可以看作是图形A绕点O 　 　 方向旋转 　　 得到的。 90° 顺时针 90° 逆时针 90° 观察方格纸上所画的图形的关系， 并填空。 随堂检测 笑笑能将下面的图 1 通过图形的运动变成图 2， 你知道她是怎样做的吗？ 图 1 可通过旋转或平移运动变成图 2。 ？ 随堂检测 图形 A 如何运动得到图形 B ？ 图形 B 如何运动得到图形 C ？ 图形A通过向右平移得到图形B，通过画图形B的轴对称图形得到图形C。 随堂检测 如下图所示,图(1)是如何经图B变换成图形(2)的? (1) 图(1)先向右平移11格得到图B，图B再绕O点顺时针旋转180°就能得到图(2)。 (2) B O (答案不唯一） 随堂检测 下面转盘，把指针从指向Ａ旋转到指向B，再从B旋转到C，旋转到D，说说是怎样旋