三年级下册数学教案-4.3毫米和千米：体会并认识千米 ▎冀教版（2014秋）

主备课人 辅助备课教师 课题 4.3认识千米 教学目标 1.结合自身生活经验和熟悉的事 物，经历认识千米，建立1千米 长 度观念的过程。重点 难点 2.体会长度单位千米的含义，知 道1千米=1000米。 教学重点 初步建立1千米的概念 教学难点 千米在生活中的具体应用。 教学准备 多媒体课件 教学方法 讲授法 第一课时 教学过程 主要知识呈现 教师教学行为 学生学习活动 个性调整 1、 复习导入 1、在下面的（　）里填上适当的长度单位。 1.双人书桌的长度是120（　　）。 2.旗杆的高度是300（　　）。 3.有一项田径比赛是200（　　）跑。 2、填空。 2米＝（　　）分米　 60厘米＝（　　）分米 300厘米＝（　　）米 3、这节课我们来认识一个新的长度单位千米。 4、板书课题：认识千米 2、 探索新知 1、 理解1000米=1千米。 提出问题。 你能估算一下你家到学校有多远吗？ 出示课件。 教师指出:1000米可以写作1千米，千米可以用km表示。 板书:1000米=1千米或1000m=1km。 出示图片，指出千米（也叫公里）是一个比米大的长度单位，表示比较远的路程时，用千米作单位。 马拉松赛跑全长约是42千米。 万里长城全长约是6300千米。 计量路程或测量铁路、公路、河流的长度，通常用千米作单位。 2、 体会1千米有多长。 说一说：谁家到学校不到1千米，谁家到学校超过1千米？ 想一想：沿着跑道跑几次是1千米？ 10个100米是多少米？ （1000米） 1千米=1000米 3、 学以致用 填空 2千米=（ ）米 2千米500米=（ ）米 选择 1.冰箱的高度是140 （ ）。 A 厘米 　 B 米 　C 千米 2.世界上最大跨海大桥——宁波杭州湾 大桥建成后，将使慈溪到上海的路程缩短 ２００（　　）。 　 A 厘米 B 米 C 千米 四、课堂小结 这节课你学到了什么知识? 测量比较短的物体的长度或要求测量的比较精确时，用毫米作单位；表示比较远的路程用千米作单位。 1厘米＝10毫米，1千米＝1000米 板书设计 认识千米 1000米=1千米或1000m=1km 教学反思