大象版六年级上册科学导学案（表格式，无答案）：心灵手巧——制作篇

年级： 六年级 学科： 科学 执笔： 审核： 日期: 内容: 心灵手巧——制作篇（两课时） 课型:新授 〖学习目标〗：大声读 1、能区分声音的大小与高低。 2、能找到改变乐器发声的响度与音高的方法。 3、培养学生敢于猜想、尊重证据、乐于合作的科学研究态度。 4、体会声音的三个特征。 5、使学生通过实践加深对声音的产生，声音的传播等问题的理解。 [学习重难点]: 能找到改变乐器发声的响度与音高的方法。 [来源:学_科_网Z_X_X_K] 〖学习过程〗 板书课题：《心灵手巧——制作篇》 〖预学案〗---“凡事预则立不预则废” 〖使用说明＆学法指导〗： 1.看课本第三单元第二节，P36-42页。用括号等标记出知识点和出题点。（8分钟） 2.将预习中不能理解的问题等用红笔标识出来，并在讨论或讲解过程中提出来。 〖预习自测〗:---本部分考查课本基础知识，内容相对简单，只有“用心才会，细心才对”。 一、填空题 1、为保证正常的工作和学习，声音不能超过（ ）分贝，为了保证休息和睡眠，声音不能超过（ ）分贝。 2、用手指弹拨琴弦，琴弦的振动会引起琴弦下盒内的空气产生（ ），同时空气的振动又引起盒本身的振动，这种现象叫做共鸣。 3、人们以（ ）为单位来测量声音的响度。（ ）分贝时人所能听见的最微弱的声音。为了保护听力，声音不能超过（ ）分贝。 4、声音在空气中的传播速度大约是每秒（ ）米。 5、乐音有三个要素：（ ）、（ ）和（ ） 。 6、弦乐器是通过弹拨（ ）、击打（ ）或用（ ）摩擦琴弦，使之振动发出声音。弦乐器都有一个（ ），它的作用是（ ）。 7、一件乐器仅能发出声音是不够的，还必须使（ ）发生变化才能演奏音乐。 8、一件乐器只能发出声音是不够的,还必须使声音的 大小和 高度 发生变化，这样才能演奏 音乐 。 9、 音乐疗法 就是