五年级下册音乐教案-4让我们荡起双桨-人教新课标（2014秋）

《让我们荡起双桨》 教学目标 1、欣赏经典旋律,并学会演奏《让我们荡起双桨》。 2、能用排笛进行二声部的合奏。 学情分析 五年级的同学具有一定的音乐基础与音乐素养,对于《让我们荡起双桨》这首经典的少儿歌曲也比较熟悉,通过前面的歌曲学习,这节课转为排笛演奏,让他们感受小乐器排笛也能让我们的音乐变得如此美妙。 重点难点 最开始的弱起的休止符及最后一句的附点节奏。 教学过程 第一学时 教学活动 活动1【导入】让我们荡起双桨 一、组织教学 1、师生问好。 师:同学们好! 生:老师好! 师:欢迎大家来到李老师的排笛课堂。 2、基础练习。 A:吐音及长音练习。注意,吐音要吹的轻而短。 导入 (图片情景导入) 师:同学们,今天,李老师要给大家讲一个关于少先队员的故事,你们想听吗? 师:请边欣赏图片边聆听。(放图片) 故事发生在1955年7月的一天,天气晴朗,位于北京的北海公园的蓝天碧波、绿树红墙格外明媚。著名作曲家刘炽先生和一群活泼的少先队员们来到了美丽的北海公园,少先队员们欢快的划着小船,小船儿轻轻,飘荡在水中,迎面吹来了凉爽的风,在刘炽先生的勾勒下,一首动人的歌曲产生了,并迅速红遍华夏大地,传唱至今,经久不衰。这就是我们熟悉的歌曲《让我们荡起双桨》。下面,让我们一起来重温这首动人的旋律。(看视频歌曲《让我们荡起双桨》) 二、《让我们荡起双桨》 (一)学习第一乐段 师:这首歌曲带给我们什么样的感受? 生:优美的、活泼的 师:通过我们的演唱可以感受到,歌曲可以分为几个乐段? 生:两个。(不同颜色底板) 师:现在让我们一起来看第一段乐谱。 师:我们看歌曲的排号是42拍的,哪位同学知道42拍的强弱规律?好,我们一起来边拍边读出强弱规律(出示强弱图示)。 歌曲通常是从强拍开始的,但是我们看这首歌曲是从哪个音符开始的? 生:休止符 师:所以歌曲是从后半拍的弱拍开始的,那这种从弱拍开始的叫弱起。这种弱起对于同学们来说是一个难点,你们有什么好的方法能把休止符唱的更准确吗? 生:说说自己的方法。 师:现在请大家选择你最喜爱的方法,我们用柔和的声音一起来演唱第一乐段的乐谱。 师:现在,请拿起你们的排笛,跟老师的伴奏没有声音的演奏一次。 师:你们做的非常好,现在请用轻柔的声音一起来演奏第一乐段。 (二)学习第二乐段 师:下面我们来看第二乐段,咦,第二乐段好像和第一乐段有所不同,这里出现了几个声部