《唱歌让我们荡起双桨》（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）音乐五年级下册

《唱歌让我们荡起双桨》教案—人教版音乐五年级下册 一、教学目标 引导学生用优美、抒情的声音演唱歌曲《让我们荡起双桨》，准确把握歌曲的节奏、音准和旋律，培养学生的歌唱表现力和音乐感知能力。 通过学唱歌曲，让学生感受歌曲所描绘的美好意境，体会少年儿童在新中国阳光下幸福生活的情景，激发学生对祖国的热爱和对美好生活的珍惜之情，同时培养学生团队合作精神和分享意识，彰显教师的人文关怀。 能够让学生了解歌曲的创作背景和历史意义，增强学生的文化自信，鼓励学生在音乐学习中积极探索和创新，提升学生的音乐综合素养。 二、教学重难点 教学重点 学会正确演唱歌曲《让我们荡起双桨》，包括节奏、音准、呼吸等方面的准确把握。 感受歌曲的意境，理解歌词所表达的情感，并用歌声传达出来。 引导学生在合唱部分能够协调配合，达到和谐统一的效果。 教学难点 歌曲中弱起节奏的准确演唱，如 “让我们荡起双桨” 中的 “让” 字。 合唱部分的二声部协调，使两个声部的声音相互融合，音量平衡。 三、教学方法 情境教学法、示范法、练习法、合作学习法 四、教学过程 （一）导入 教师播放一段关于北海公园美丽景色的视频，视频中有湖水、小船、白塔、绿树等，孩子们在湖边嬉戏玩耍，脸上洋溢着幸福的笑容，同时配上轻柔的背景音乐。 教师：同学们，看了这段视频，你们有什么感受？ 学生自由发言，可能会提到景色很美，孩子们很快乐等。 教师：今天我们要学习的歌曲《让我们荡起双桨》就描绘了这样一幅美好的画面。引出课题 —— 让我们荡起双桨。 （二）歌曲介绍与背景讲解 教师介绍歌曲：《让我们荡起双桨》是 1955 年拍摄的少儿电影《祖国的花朵》的主题曲，由乔羽作词，刘炽作曲。这首歌旋律优美，歌词生动，深受广大人民喜爱，传唱至今。 讲解创作背景：在新中国成立初期，国家重视少年儿童的成长和教育，为孩子们创造了良好的生活和学习环境。这首歌曲正是在这样的背景下创作出来的，它表达了少年儿童对幸福生活的赞美和对祖国的热爱。 教师：同学们，想想我们现在的生活，是不是也像歌曲中的孩子们一样幸福呢？我们应该珍惜这样的生活，也要学会和身边的同学朋友分享这份快乐，就像在音乐学习中，我们一起合作，共同进步。 教师可以引导学生分享自己在学校、家庭中的幸福瞬间，营造温馨和谐的课堂氛围。 （三）节奏与音准训练 教师出示歌曲中的典型节奏型，如弱起节奏，带领学生进行拍手、跺脚等节奏练习，让学生熟悉并掌握弱起节奏的韵律。 教师：同学们，跟着老师的节奏，一起拍手，感受一下这种独特的节奏。 学生跟随教师练习，教师个别指导节奏不准确的学生。 教师弹奏歌曲的旋律片段，让学生跟唱，进行音准训练，重点关注歌曲中的高音和变化音，引导学生用正确的发声方法唱准每个音。 （四）学唱歌曲 教师范唱歌曲的第一段，让学生整体感受歌曲的旋律和情感，同时引导学生轻声跟唱，熟悉歌曲的歌词和曲调。 教师：同学们，注意听老师的演唱，感受歌曲的优美，然后跟着老师轻轻哼唱。 教师逐句教唱歌曲，解决学生在演唱过程中出现的节奏、音准和歌词记忆等问题。例如，在教唱 “海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙” 这句时，教师引导学生注意 “倒映” 和 “环绕” 的发音和节奏把握，同时通过形象的比喻，如将 “倒映” 比喻成镜子中的影像，让学生更好地理解和演唱。 学生分组练习演唱，互相倾听和纠正，教师巡视指导，鼓励学生大胆演唱，克服胆怯心理。 （五）合唱部分教学 教师将学生分成两个声部，分别教唱二声部的旋律，让学生先熟悉自己声部的演唱内容。 教师：同学们，现在我们要学习合唱部分了，每个声部都很重要，就像我们在集体活动中，每个人都有自己的角色，大家要相互配合。 教师引导学生进行二声部合唱练习，先让两个声部同时慢速演唱，然后逐渐加快速度，重点关注两个声部的协调和融合，提醒学生倾听对方声部的声音，调整自己的音量和音准。 教师：大家注意，合唱的时候要像好朋友之间的对话一样，彼此倾听，相互配合，这样我们的歌声才会更加和谐动听。 对于合唱中出现的问题，如声部之间的音量不平衡、节奏不一致等，教师及时进行纠正和指导，通过个别示范、小组对比等方式，让学生直观地感受和理解正确的合唱方法。 （六）情感处理与表现 教师引导学生回顾歌曲的创作背景和歌词内容，让学生体会歌曲中所表达的幸福、快乐和对祖国的热爱之情。 教师：同学们，想一想歌曲中的孩子们为什么这么快乐？我们应该怎样用歌声把这种快乐和对祖国的爱表现出来呢？ 学生思考并回答，教师根据学生的回答进行引导和总结。 教师指导学生在演唱时通过速度、力度、音色等方面的变化来表现歌曲的情感。例如，在演唱 “小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风” 时，速度稍慢，力度轻柔，表现出小船在水中悠然自得的情景；在演唱 “亲爱的伙伴亲爱的党，我们一起快乐地歌唱” 时，速度稍快，力度加强，表达出对祖国和党的热爱以及内心的喜悦之情。 学生完整地、有感情地演唱歌曲，教师进行评价和鼓励，肯定学生的进步和努力，同时提出进一步的改进建议。 （七）拓展与总结 教师组织学生进行歌曲表演，可以让学生分组设计一些简单的动作或队形，如划船的动作、围绕成圈等，增强歌曲演唱的观赏性和趣味性。 教师：同学们，让我们发挥创意，为我们的歌曲增添一些表演元素，让我们的歌声和表演一起把这份快乐传递出去。 教师总结本节课内容：今天我们学习了《让我们荡起双桨》这首经典歌曲，通过学唱和表演，我们感受到了少年儿童的幸福生活和对祖国的热爱。希望同学们在今后的生活中，能够继续保持积极乐观的心态，珍惜现在的美好生活，同时在音乐学习中不断进步，用音乐传递更多的美好和快乐。 五、教学资源 多媒体设备、《让我们荡起双桨》的音频及视频资料、钢琴 六、教学板书设计 让我们荡起双桨 创作背景：电影《祖国的花朵》主题曲，新中国初期 歌曲特点： 旋律：优美抒情 节奏：弱起节奏 情感表达：少年儿童对幸福生活的赞美与对祖国的热爱 合唱要点：二声部协调、音量平衡、音准融合 七、教学反思 通过本节课的教学，学生对歌曲《让我们荡起双桨》有了较好的掌握，能够用优美的声音演唱歌曲，并在合唱部分有了一定的协调配合能力。在教学过程中，通过创设情境、引导学生分享等方式，有效地激发了学生的学习兴趣和情感共鸣，体现了教师的人文关怀。但在合唱教学中，对于个别学生在声部融合方面的问题还需要进一步加强训练，在今后的教学中可以增加更多的合唱练习活动，提高学生的合唱水平和团队合作能力。 学科网（北京）股份有限公司 $$