五年级下册音乐教案-5古诗朗诵演唱会-人教新课标（2014秋）

《古诗朗诵演唱会》 教学目标 1、 情感、态度、价值观：感受中国古典诗词文化的博大精深，理解“唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗里有苦，唐诗里有乐”的情感意境。激发学生对古诗文化的热爱之情。 2、 知识与技能：欣赏歌曲《读唐诗》，并能哼唱歌曲，了解歌曲的高潮部分及情感的升华的表演。 3、 过程与方法：通过学唱、创编、朗诵及舞蹈等音乐活动，发挥学生的主体性，培养音乐创造能力、表现能力，使音乐与古诗的意境融合一起。 教学重点 以音乐为主体，不同形式的活动展示古诗音乐，探索古诗音乐的特点。 教学难点 1、 唱出歌曲第二乐段中高潮的部分情绪上的推进。 2、 在自由创编表现形式中体验表演的快乐。 教学用具 多媒体课件、微课、答题卡、服装 教学过程 1、  创设情境、诗意导入 1、 老师配乐吟诗并演唱走人课堂。 2、简介《别亦难》师：这首歌是根据唐代诗人李商隐《无题》诗的前四句改编而成。这首诗，以女性的口吻抒写爱情心理，在悲伤、痛苦之中，寓有灼热的渴望和坚忍的执着精神。  聆听、欣赏体会古诗与古诗歌曲的情感意境。 教师引领，入情入景，使同学们初步感受到古诗朗诵及演唱的两种不同表现形式的意境美，激发学生的学习兴趣及探索欲望。   2、 欣赏歌曲《读唐诗》 1、 初听歌曲：今天，就让我们一起走进唐诗体会唐诗的博大精深，先来欣赏一首歌曲《读唐诗》，它的歌词很有特点，听后你一定会有惊奇的发现。大屏幕出示歌曲《读唐诗》歌片 师：说说你在歌词中发现了什么？   2、 分组探究：  大屏幕出示歌词。 将全班同学分成四组，《读唐诗》音乐响起开始行动，歌曲做背景音乐一遍结束内看看哪组同学找到的古诗最多，完成的最快！  3、 微课辅助解决难点：  师：同学们朗读时的声音真好听，都是源自内心对唐诗的赞美。古诗是诗人的情与景、心与物的相互交融，它是不仅可以描述情境，更是内心的情感体验，接下来就让我一起走进微课来去感知“唐诗里有画，唐诗里有歌”的深邃内涵吧！  4、解决难点：第二乐段高潮部分   师：让我们怀着这种赞美之情随音乐唱一唱《读唐诗》这首歌，边唱边体会，找找歌中的高潮乐句在什么地方?播放音乐、出示高潮部分的歌片。 提示音乐知识：音乐记号：在音乐中代表重音记号“>”，这儿力度要唱得重些、强些。浮点四分音符：观察高潮乐句中连续用了什么音符?  师：连续四个小节的附点四分音符再一起它使音乐情绪有了一种推动