五年级下册音乐教案-5静夜思-人教新课标（2014秋）

《静夜思》 教学目标 1. 能够感受歌曲《静夜思》的思乡之情,体会古诗音律与歌曲旋律相结合的美感和古韵新声的表现魅力。 2.学生大胆自信地参与表现,能够用连贯的气息和优美动人的声音演唱歌曲《静夜思》;拍打声势节奏为演唱作伴奏。 学情分析 学情分析:所教授的班级人数为70人,学生的组成大多来自城乡结合部,学生的音乐基础知识较弱,整体音乐素质有待提高。因此,在歌曲教学中,多采用母音模唱,口口相授、轻唱歌曲的方法;在合唱教学中,采用师生合作再到生生合作的方式进行,降低两声部的合唱难度,增强学生的合唱自信心。 教学重点: 学习歌曲的旋律,能用连贯的气息和优美的声音演唱歌曲,体会古韵新声的魅力。 教学难点: 利用声势节奏为演唱作伴奏。 教学过程 第一学时 教学活动 活动1【讲授】教学过程 一、创设情境,引入课题。 1.课件展示图片 师:同学们,今天老师给大家带来了一幅图画,请大家来欣赏一下,说一说画中的人正在做什么?从中我们可以体会到一种什么样的情感? 2. 师生交流(提问学生回答) 3. 教师小结:同学们观察的都很仔细,都能够看出来了,这幅画表达的是一种望月思乡的情感。如果让你们用一首古诗来形容这幅画的意境和情感,你们觉得哪一首诗最贴切呢?(提问学生) 大家说,大家说唐代诗人李白的这首《静夜思》能不能体现这幅画的意境和情感呢? 4.引入课题 师:今天我们要学习的歌曲就是根据了李白的《静夜思》而谱曲的同名歌曲,你们想知道,古诗用歌声演唱出来是一种什么样的感觉吗?请大家打开课本42页,让我们带着问题一起来聆听这首歌曲 。 二、聆听歌曲,感受古诗新声的魅力。(7分钟) 1. 初听歌曲 2. 师生交流,提问同学: 欣赏完这首歌,老师要请问同学们,从歌曲中你们听到了什么,对比表格中的内容谈谈自己的感受。首先是歌曲的演唱速度,有三个选项,哪一个是你所听到的速度呢?(指名回答) 接下来是歌曲的情绪,从歌曲中你们感受到的是哪一种情绪呢?(指名回答) 《静夜思》这首歌曲是一首略带悲伤的思乡曲,那么我们在演唱的时候,应该用哪一种声音去唱比较合适呢?(指名回答) 小结:歌曲正是通过以上这些音乐要素营造了浓浓的思乡情绪,接下来让我们带着这些感受再次聆听歌曲,一边听一边轻轻的哼唱,想一想:歌曲分别采用了那种演唱形式? 3.再听歌曲 4.师生交流:再次听了这首歌,谁来说说,这首歌曲分别采用了以下哪种演