五年级下册音乐教案-5梅花三弄-人教新课标（2014秋）

《梅花三弄》  学情分析： “古琴”对于五年级的学生来说是一件陌生的乐器，同时，这首乐曲是一首表意的乐曲，学生欣赏起来也有一定的难度。但是五年级的学生已经具有一定的认知能力，教师可以根据学生的年龄特点，通过听、观、模、奏等形式学习古琴的知识，感受古琴的韵味和文化内涵。 教学目标： 1. 情感态度与价值观：在欣赏的过程中，学生喜爱古琴，对中国经典古曲的学习产生兴趣。 2. 过程与方法：通过聆听、模唱、模仿、演奏等方式熟记乐曲主题，感受古琴的音色和韵味。 3. 知识与技能：了解古琴，感受古琴的音色特点和韵味；熟记主题，体会古琴的淡雅绵远；知道《梅花三弄》中“三弄”的意思及乐曲的基本结构； 教学重点： 感受古琴音色和韵味。 教学难点： 体味乐曲的境界和文化内涵。 教学准备： PPT、课件、古琴实物、竖笛、竹笛等。 教学流程： （1） 导入   1. 师：同学们，你们都知道哪些民族乐器呢？ 生：竹笛、琵琶、扬琴、二胡„„   （1） 师：同学们知道的真多，今天老师给大家带了一件乐器，你们看这是什么？（教师出示古琴图片）这个乐器叫做“古琴”，今天老师就带领你们一起走进古琴的世界！   【教学意图】：通过一系列的问题，激发学生学习的兴趣，让学生能够积极主动探究音乐课程的学习。   2.认识古琴   （1） 师：古琴又被称为瑶琴、玉琴、七弦琴，在孔子生活的春秋时期开始盛行，有约四千年的历史，是中国最古老的乐器之一。 本世纪初为了区别西方乐器才在“琴”的前面加了“古”字，成为“古琴”。（教师出示古琴图片，以《梅花三弄》为背景音乐）   （2）师：那么“古琴”长什么样子呢？同学们请看，（教师出示古琴实物），古琴的造型质朴，其本身就是一件艺术品。古琴有七根弦，由粗到细、自外而内排列，并且有标志音律的十三个徽，古琴摆放位置应当宽头朝右，窄头朝左，最 细的线朝自己，同时宽的那头，是要悬空在摆桌子右侧外面的。   （3）师：古琴能发出怎样的音色呢？你听（教师弹奏）  生：浑厚、高雅、清澈„„   2. 引出课题   师：正如同学们所说古琴的音色“和雅、“清淡”，因此古人曾说：“琴为声之最清”，最清亮、淡雅的声音是由古琴发出来的，那么，什么样的事物才能用琴来衬托，与琴相匹配呢？——“梅为花之最清”，在花的世界中，梅花是最清淡、高雅的，“以最清之声写最清之物”，这就是古琴曲《梅花三弄》，今天我们