第一单元 3古诗词三首-六年级上册语文【教材解读】人教(部编版)

教材解读 语文六年级(上册 里,人们谈论着丰收的年景,耳边传来一阵阵青蛙的叫声。 天空中寥寥无几的星星时隐时现,山前下起了淅淅沥沥 的小雨,我急忙从小桥过溪想要躲雨。往日,社庙丛林附近 用茅草盖的旅舍哪里去了?拐了个弯,茅舍忽然出现在 眼前。 精彩赏析:这是一首吟咏田园风光的词。时间是夏天的 夜晚,地点是有山有水的农村田野。虽然这首词描写的是人 们熟悉的月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥,但是作者把这些意象 巧妙地组织起来,让我们感受到了一种恬静的美。词的上片 以鹊惊、蝉鸣、蛙噪这些山村特有的音响,把黄沙道写得生机 勃勃,颇不寂寞;词的下片以轻云小雨和旧游之地的突然出 现,表现夜行乡间的乐趣。作者笔下的一个个画面,流露出 作者对丰收之年的喜悦和对乡村生活的热爱。 包难点探究) 本课的三首古诗词有哪些相同点和不同点? 相同点:三首古诗词都描写了自然景物,而且在描写的过程中展开了丰富的想象 不同点:三首古诗词表达的思想感情不同。《宿建德江》一诗表达的是诗人对故乡的思念之 情。《六月二十七日望湖楼醉书》表达的是诗人对西湖的喜爱与赞美之情。《西冮月·夜行黄沙 道中》一词表达了词人对田园生活的向往。 〈结构图解) 「泊烟渚 宿建德江/字愁新充满忧愁 思念故乡 天低树 月近人触景生情 像墨水 六月二十七日望湖楼醉台防 像跳珠/雨急、大 喜爱、赞美 大风忽吹散—去得快西湖美景 湖水如天—景色奇 明月—惊鹊(所见) 西江月·夜行黄沙道中吗(所闻) 宁静美好 七八个星两三点雨(天气突变) 的乡村生活 旧时茅店溪桥忽见(惊喜) 主题归纳) 主题:《宿建德江》作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边时想起了故乡,因而以舟泊暮宿作为 自己抒发感情的归宿,写出了作者的羁旅之思,表达了对故乡的思念之情。 《六月二十七日望湖楼醉书》描述了西湖疾风骤雨时的美丽风光,表达了作者对祖国大好河 山的喜爱之情 《西江月·夜行黄沙道中》描述了作者夜行黄沙道中所见到的乡村夏夜的优美景色,表达了 作者对乡村生活的热爱和丰收在望的喜悦 感悟:中国是一个诗的国度,秀丽的山川竽育出诗的灵气,朴实的人民培育出诗的精神 在这里,我们领略到大自然的神奇秀丽;在这里,我们感悟到人物的忐趣情操……来吧,让我 们走进诗的国度,展开一场诗词之旅,去重温那些历人弥新的经典诗句吧。这样的温故知 新,可以拂去我们记忆上的灰尘,也同样能点、亮我们今天的生活。人生自有诗悫,让我们一 起加入诗词的狂欢吧! 教材习题·解一解 ⊕有感情地朗读课文。背诵课文。默写《西江而“江清月近人”一句,又写出了诗人只有明月 月·夜行黄沙道中》。 相伴的孤独。 点拔:首先借助拼音把课文读正确,然后 《西江月·夜行黄沙道中》:“明月别枝惊 多读几遍把课文读流利,最后在理解课文内容鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙 的基础上有感情地朗读课文,并试着进行氵声一片。”这是一个多么宇静优美的乡村月夜。 背诵 在这优美的月夜里,作者听到了人们对丰收的 默写《西江月·夜行黄沙道中》时,注意向往,表达出作者对幸福生活的期盼和对宁静 蝉”“稻”“见”的写法,稻”的右下边是“臼”。的乡村生活的向往。 ⊕《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》都写圈《六月二十七日望湖楼醉书》每一句诗都是 了月夜的景色,表达的情感却不一样,结合诗一幅画,说说你“看”到了怎样的画面。 句说一说。 点拔:首先理解每句诗的意思,然后根据 参考答案:《宿建德江》:表达了诗人内心每句诗的意思想象诗人描绘的画面, 的忧愁和对故乡的思念。“日暮客愁新”中,一 参考答案:见“课文天地·学一学”中的 个“愁”字将诗人内心的忧愁抒发得淋漓尽致,“思考3 19