第一单元 4花之歌-六年级上册语文【教材解读】人教(部编版)

教材解读 语文六年级(上册 4花之歌 平字词乐园·记一记 多音) 冠9an(冠冕 “冠”表示“帽子”的意思时,读guan,如桂冠、衣冠楚楚等;表示“居第一 guan(冠军) 位”的意思时,读guan,如冠军、勇冠三军等。 苍穹 I cang qiong天空。例句:雄鹰展翅翱翔硕大无朋 I shuo da wu peng形容无比的大 于苍穹之上 琼浆 glong lang指美酒。 孕育 yun yu怀胎生育,比喻既存的事物中酝婆娑lp6su(多义词①盘旋舞动的样子。例 酿着新事物。例句:海洋是孕育原始生命的句:公园里,人们随着悠扬的音乐婆娑起舞。 温床 ②枝叶扶疏的样子。例句:昆明湖上春光明媚, 冠冕 I guan mian古代帝王、官员戴的帽子。波光潋滟,湖边垂柳婆娑,令人流连忘返。③眼 摇曳yσoye摇荡。例句:河岸边,垂柳在微泪下滴的样子。例句:她泪眼婆娑地望着眼前 风中轻轻摇曳 的一 旖旎yin柔和美好。例句:我陶醉于旖旎的孤艿自赏 I gu fang zi shang自命清高,自我 风光中。 欣赏。例句:在成绩和荣誉面前,他不骄不躁, 馥郁yo形容香气浓厚。例句:馥郁的花不孤芳自赏 香令人心旷神怡。 苍穹一天空孕育—养育摇曳—摇动馥郁芬芳硕大无朋一庞然大物孤芳自赏一自命清高 摇曳—静止硕大无朋一小巧玲珑孤芳自赏一自惭形秽 (旖旎)的风光(亮晶晶)的眼睛 8词语拓展 描写花的四字词语:姹紫嫣红万紫千红花团锦簇百花齐放繁花似锦 “~~无~”的四字词语:硕大无朋旁若无人一事无成熟视无睹目中无人 ABB式词语:亮晶晶白茫茫绿油油蓝汪汪白花花 课文天地,学一学 紧抓要点解疑惑 带着问题读课文·好词佳句细品读 层层突破习方法 花之歌 黎巴嫩]纪伯伦仲跻昆译 读读①~④段,想一想:“我”是谁? ①我是大自然的话语,大自然说出来,又收回去,藏在 心间,然后又说一遍…【析句:比喻把花儿比作“大自然的 话语”,说出来”是指花儿开放,“收回去”是指花儿凋谢,“又 说一遍”是指第二年花儿再次开谢的过程。】 【段析】写花开花谢,就像大自然在说话、沉默 ②我是星星,从苍穹(qing)坠落在绿茵中。【析句: 比喻把花儿比作“星星”,“坠落在绿茵中”生动地描绘出草 丛中星星点点的花儿竞相开放的场景。】 思考1》》理解词句含义 【段析】写花像星星一样,星星点点地散布着。 作者展开丰富的想象,将 ③我是诸元素之女:冬将我孕(yn)有,春使我开放,夏“我”说成“诸元素之女”。之 让我成长,秋令我昏昏睡去。【思考目为什么说“我是诸元素所以这样说,是因为一年四季 里都有花的影子:冬天“我”是 【段析】介绍花的成长过程 种子,春天“我”发芽开放,夏 ④我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕(man),天“我”进一步生长,秋天“我” 我是生者赠予死者最后的祭献。【析句:排比用一组排比句枯萎凋谢 介绍了花的主要作用—礼品、冠冕、最后的祭献。思考2 作者都将花儿比作了什么?这样写有什么好处呢?】 【段析】介绍花的作用 思考2》》椒括文段内容 作者将花儿比作“大自然 第一部分(①~④):作者展开丰富的想象,以第一人称的话语”“从苍穹坠落在绿茵 的口吻,介绍了“我”—花的诞生、成长及作用等。 中的星星”“诸元素之女”,说 读习读⑤~⑦段,说一说“我”每天的生活是怎样的。 花儿是“亲友之间交往的礼 ⑤清早,我同晨风一道将光明欢迎;傍晚,我又与群鸟品”“婚礼的冠冕”以及“生者 起为它送行。 赠予死者最后的祭献”,生动 【段析】写花儿每天快乐地生活着。 形象地介绍了花儿的诞生、成 ⑥我在原野上摇曳(ye),使原野风光更加旖旎;我在清长及作用等。 风中呼吸,使清风芬芳馥(心)郁。〖析句:“旖旎、芬芳”是 我”想让大自然变成的样子。虽然“我”很渺小,但是“我”的 理想是伟大的。】我微睡时,黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛 对我察看;我醒来时,白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。 【析句:比喻“千万颗亮晶晶的眼睛”指夜空中的星星,“硕大 无朋的独眼”指太阳。“察看”和“凝视”表明“我”的努力已经 引起了他人的关注。】 【段析】介绍了花儿的伟大理想。 ⑦我饮着朝露酿成的琼( glong)浆,听着小鸟的鸣 啭( zhuan)、歌唱;我婆娑(sUσ)起舞,芳草为我鼓掌。我总是 仰望高空,对光明心驰神往;我从不顾影自怜,也不孤芳自 赏。【析句:中心句这句话是本段的中心句,也是全文的中点据》理解文音深 心句,它点明了文章的主旨。“我总是仰望高空,对光明心驰意蕴 神往”写出了花儿对光明的向往,“我从不顾影自怜,也不孤 花儿是一个奉献者、美的