四年级上册数学教案-3.1 卫星运行时间｜北师大版（2014秋）

《卫星运行时间》教学设计 临晋西关小学 范旭丽 教学内容： 北师大版小学数学四年级上册第三单元《卫星的运行时间》 教学目标： 1、能结合具体情境估计三位数乘两位数的积的范围，并逐步养成估算 的习惯。 2、能结合已有的知识，探索三位数乘两位数的计数方法，并能进行正确计算。 3、能利用乘法运算解决一些实际问题。 教学重、难点： 重点：能结合具体情境估计三位数乘两位数的积的范围，并能进行正确计算。 难点：能利用乘法运算解决一些实际问题。 课型：新授课 课时：2课时 教学方法： 讨论法、演示法、实验法、转化思想方法、练习法 教具准备： 课件、各种算法卡片 教学流程： 一、复习导入　　 出示口算练习　　 师：口算练习，没有问题吧？　　 师：先别夸口，要细心呀！　　 出示：(学生进行口算)　　 11×8= 40×6= 13×3= 20×4= 　 师：刚才这组口算题，同学们不但能正确计算，而且速度很快，下面这两道题呀，要求大家进行估算。28×32这道怎样估算，谁愿意说一说？　　　　 师：说得很好，11×71呢？　　 这节课我们继续学习有关乘法的知识，卫星运行时间 （板书：卫星运行时间） 二、学习目标： 本节课的学习目标是什么呢？（出示目标） 1、我会估计三位数乘两位数积的范围。　　 2、我能掌握三位数乘两位数的计算方法，并能正确计算。　　 3、能利用乘法解决一些实际问题。请大家齐读一下。 学习目标的完成要靠大家的自学，现在让自学指导带领我们来完成学习目标。（出示自学指导） 三、我会看 认真看课本30页的图和文字： 1、根据第一个绿点估一估，卫星绕地球21圈需要多长时间，你是怎样想的？ 2、根据第二个绿点（重点看方框里的四种算法），说一说他们是怎样计算的。 （先独立思考，再小组交流，5分钟后看谁学得最认真） 解决方法1： 114×20=2280（利用旧知，先算20圈的时间） 114×1=114 2280+114=2394 解决方法2： 114×21 = 114×7×3（用21看成“7×3”） = 798×3（利用旧知，多位数乘一位数） = 2394 解决方法3 1 1 4 （从两位数乘两位数的笔算方法进行类推） ×2 1 1 1 4……114×1 2 2 8 ……114×20 2 3 9 4 四、我会说 认