[四年级下册音乐教案-5（演唱）摇船调-湘教版（2014秋）

5（演唱）摇船调 1、教学目标 1、能用柔美、圆润、连贯的声音演唱歌曲,在歌唱中能感受歌曲浓郁的民族风格,能喜爱民族音乐。 2、通过体验、模仿选择正确的换气点,唱准一字多音。 3、通过学唱、创编感知在生活中能与人共享美、珍惜美。 2、学情分析 四年级的学生爱唱爱表演,他们主要以形象思维活动为主,且经常处于比较兴奋和愉快的状态,但注意力保持时间有限。通过近三年的学习,学生已经掌握了一定的音乐基础知识,具备了模唱和视唱简单乐谱的能力。在演唱技能方面学生能够在自然音区,能够保持优美、自然的歌唱音色,保持声音的流畅、统一,能够做到唱歌前的呼吸准备,能够在教师指导下掌握歌唱中的换气的技巧。在教学方式上,需要用生动活泼、形象直观且富于艺术魅力的形式,来激发、培养、发展他们的兴趣。 3、重点难点 教学重点:能用自然、连贯的声音表现歌曲优美、欢快的情绪。 教学难点:通过体验、模仿选择正确的换气点,唱准一字多音。 4、教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】激趣导入 师:“嗨!同学们今天阳光明媚,我们来一次说走就走的旅行吧!现在我们出发(播ppt欣赏风景,简单律动、师简单介绍台湾风土人情)接下来让我们一起走进台湾民歌《摇船调》,这首民歌F宫调式4/4拍。学着老师的样子朗读《摇船调》(学生随老师高位置朗读) 活动2【活动】二、衬词学唱、练声 (一)、激趣导入 教师: 孩子们台湾四面环水,我们要出游用什么交通工具最好?(船),会划船吗?(会)能不能模仿一下划船的动作,我们跟他学学,好现在我们就划着船出发吧!孩子们加把劲哟(嗨哟),加把劲哟(嗨哟)让我们大声喊出号子(嗨哟)(嗨哟)(嗨哟啰的嗨哟)。 (学生随教师喊号子强调腰部要用力、有弹性) (二)、练声学唱歌曲衬词 教师:我们的号子不仅有节奏还有欢快的旋律你们听,教师范唱旋律,来让我们也唱出欢快的号子吧!(引导学生唱得欢快、唱出强弱感受四四拍的强弱规律) 1 = D — F  4/4     5 5  6 1   5 5   0| 1 1   5 6  1 1  0  ‖    嗨呀 啰的  嗨哟   嗨呀 啰的 嗨哟     活动3【讲授】三、学唱新歌 (一)、感知歌曲情绪 教师:划着小船畅游水乡会是怎样的一种心情与感受呢?让我们随着音乐继续前行。师:这舒缓的音乐响起,坐在船上旅行你是一种怎