四年级上册数学教案-3.1 卫星运行时间｜北师大版（2014秋）

卫星运行时间 引领者：马杰 教学内容：教科书30—32页“卫星运行时间”。 教学目标： 1.使学生能结合具体情境估计三位数乘两位数的积的范围，掌握 估算的策略和方法，并逐步养成估算的习惯。   2.使学生能结合已有的知识，探索三位数乘两位数的计算方法，并能进行正确计算。   3.能利用乘法运算解决一些生活中的实际问题。   教学重点：三位数乘两位数的笔算方法，数位对齐和进位问题。 教学难点：掌握每一步的计算的原理，能运用乘法运算解决一些实际问题。 一、创设情境，提示课题  师：同学们，2016年12月22日3时22分，我国在酒泉卫星发射中心用长征二号丁运载火箭，成功将我国首颗全球二氧化碳监测科学实验卫星（TANSAT，简称“碳卫星”或“嗅碳卫星”）发射升空，标志着我国的航天事业又向前迈进了一大步。   师：我国的航天事业一直走在世界的前列。早在1970年4月24日，我国就发射了第一颗人造地球卫星——东方红1号，中国成为世界上第五个发射卫星的国家。你们长大了，想为我国的航天事业做贡献吗？那么今天，我们就一起来学习有关卫星运行时间的知识。（板书：卫星运行时间）  【设计意图】通过最近发生的实事导入新课，激发学生的学习兴趣，同时培养学生的民族自豪感及爱国情感。  二、探索交流，获取新知   1. 情境引入，提出问题  马老师为大家带来了一些有关东方红1号卫星的数据：东方红1号绕地球一圈需要114分钟。（板书）那么，老师有一个问题：绕地球5圈需要多长时间呢？ 学生：114×5    你会计算吗？在自己的练习本上算一算。找学生板演  看来大家都没有忘记以前学习的知识，真不错！那么张老师有一个更难的问题挑战咱们的航天小勇士，你敢于接收老师的挑战吗？ 2，列式  卫星绕地球21圈需要多长时间？（板书）谁会列算式？   114×21=       3. 估算  你能估计一下这个算式的积大概是多少吗？   当航天小勇士，光知道近似值可不行，我们的航天事业中需要非常精确的数据，请你拿出自己的练习本，试着算一下114×21的精确结果是多少？   【设计意图】使学生能结合具体情境估计三位数乘两位数的积的范围，掌握估算的策略和方法，并逐步养成估算的习惯。复习乘法的意义，为后来讲明算理打下基础。  ,4，自主探索算法   学生可能出现的算法有：   ,①先算20圈：114×20=2280（分）