五年级上册语文作业课件-20 “精彩极了”和“糟糕透了” 人教部编版(共14张PPT)

20 “精彩极了”和“糟糕透了” 第六单元 基础巩固 一、根据拼音写出正确的词语。 1.我miǎn tiǎn（ ）地告诉我cí xiáng（ ）的母亲：“这首诗确实是我写的。” 2.我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新téng xiě（ ）了一遍。 3.我jǐn shèn（ ）地把握着生活的小船，不让它驶入qí tú（ ）。 二、比一比，再组词。 妙（ ） 祥（ ） 沙（ ） 详（ ） 歧（ ） 搂（ ） 支（ ） 楼（ ） 腼腆 慈祥 誊写 谨慎 歧途 巧妙 沙子 慈祥 详细 歧途 支持 搂抱 阁楼 三、用“赞”组词并填空。 赞：（ ） （ ） （ ） 1.妈妈向我投来了 的目光。 2.她搂住我， 声雨点般落到我身上。 3.我以为父亲一定会比母亲更加 我的这首诗。 四、巧填关联词。 1.（ ）我的诗写得糟糕，（ ）母亲仍一如既往地鼓励我。 2.（ ）母亲一直在鼓励着我，（ ）我一直在写作。 3.我们（ ）需要有来自母亲的爱的力量，（ ）需要来自父亲的严格要求。 赞赏 赞扬 赞美 赞赏 赞扬 赞美 虽然 但是 因为 所以 不仅 还 五、根据课文内容，选择正确答案。 1.父母对巴迪同一首诗的评价不同，原因是 （ ） A.母亲比父亲更爱自己的孩子。 B.父亲比母亲欣赏诗的水平高。 C.母亲希望巴迪成为诗人，父亲不希望。 D.母亲想鼓励孩子，父亲要鞭策孩子。 2.“我越来越体会到我当初是多么幸运”这句话中的“幸运”指的是 （ ） A.出版发行了很多小说、剧本。 B.能同时得到鼓励和警告。 C.慈祥的母亲常对我说“精彩极了”。 D.严厉的父亲总对我说“糟糕透了”。 D B 能力提升 八、阅读小木屋。 （一）文段阅读。 这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩