【教案（2课时）】11.多姿多彩的民间艺术 四年级下册道德与法治 人教部编版

11.多姿多彩的民间艺术 教学目标： 1.了解我国著名的民间艺术； 2.知道这些民间艺术的来源； 2.了解我国民间艺术的现状。 教学重点和难点： 教学重点：让学生了解和感受民间艺术的多样性和魅力，了解民间艺术的现状。 教学难点：探索民间艺术背后的价值和意义，树立保护和传承民间艺术的意识。 教学准备：PPT 课时安排：2课时 教学过程 第一课时 了解和感受中国民间艺术的魅力和多样性 活动一：创设情境，走进民间艺术 1.出示图片（北京京剧、辽宁秧歌、广东舞龙舞狮、四川绵竹年画、江西景德镇瓷器、陕西皮影 …… ），请同学们认真看一看，图片上展示的是什么？ 这就是我们中国的民间艺术。我国地域辽阔，民族众多，差别很大，因此就形成了多姿多彩的民间艺术，这节课我们就来学习多彩的民间艺术。（板书课题） 2.观看视频《多彩的民间艺术》，直观感受多姿多彩的民间艺术。 问：同学们除了视频中看到的民间艺术，你还知道哪些民间艺术呢？这么多的艺术形式，我们能够给这些民间艺术分分类吗？ 3.小组活动——我给民间艺术分分类：准备几张圆形卡片（大），小组合作探讨一种分类方式，并将相应的艺术形式填入其中。 比如按种类分：民间文学、民间音乐、民间舞蹈、民间美术、民间手工艺、民间建筑等 …… 民间艺术课前调查表 名称 介绍 活动二、小组汇报，感受民间艺术魅力 1.通过我们小组的合作，我们为收集了解的民间艺术分了类，感受到了民间艺术的种类多样，下面，我们一起来走进这些民间艺术，感受其博大精深的魅力。 2.小组发布：各小组合作探究，在（图片、表演、故事、音乐、舞蹈、实物展示）中任选两种形式，如 “图片 + 故事”，“音乐 + 舞蹈”等，向全班同学发布你的民间艺术调查。 活动三、合作探究，了解家乡民间艺术 （一）看一看，走进家乡民间艺术 1.观看视频《铜梁龙灯》。同学们，铜梁龙灯是一种以龙为主要道具的龙舞和彩灯舞，兴起于铜梁县。从龙、灯彩扎制作到舞容演练，集民间舞蹈、音乐、美术、手工艺品为一体，是一种综合艺术。看到这样的家乡艺术，你有什么样的感受？ 2.我们的家乡重庆，地广物博，人杰地灵。不仅培育了勤奋，热情的重庆人，更积累了深厚的文化底蕴。其中多姿多彩的民间艺术，尤其体现了我们山城别具一格的风貌！ （二）学一学，民间艺术零距离 1.通过刚才的交流探讨，我们发现民间艺