六年级下册科学教案-3.2 月相变化 ｜教科版

月相变化 【教学内容】六年级科学下册第44-46页《月相变化》 【知识目标】 1、 知道月相在一个月的不同时期有不同的形状。 2、 初步了解月相变化的规律。 3、 知道月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的。能理解日、地、月三者转动产生的位置关系是决定月相变化的根本原因。 【技能目标】 1、 能说出月相在一个月的不同时期有不同的月相。 2、 能利用模拟实验的方法来解释月相变化的成因。 【情感态度价值观目标】 1、 意识到宇宙是一个变化的系统。 2、 初步意识到月相变化与月球不发光不透明有关、与太阳反射月球表面有关、与月球围绕地球公转有关。 3、 通过小组模拟月相变化的实验研究，培养学生的团队和合作意识。 【教学重点】认识月相在不同时期有不同的形状；月相的变化是有规律的。 【教学难点】指导学生做好月相变化的模拟实验，在观察过程中详细记录月相的形状、推测月相的农历时间。 【教学准备】课件、报告表、手电筒、皮球、圆片、剪刀 【教学过程】 1、 谜语引入课题 1、 （课件）出示谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢， 有时像面圆镜，有时像把镰刀。 （答案：月亮） 2、 师：①在这个谜语中，月亮是什么形状的呢？ ②在现实生活中你还见过哪些形状的月亮？ 3师：你们的发现就是我们今天所要学习的《月相变化》（板书课题：月相变化） （投影出示）月亮在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。 4、 师：月亮在什么时候像圆镜？（十五） 是新历的十五还是农历的十五呢？（新历的十五） 月亮每天都是圆的吗？（不是的） 它是怎样变化的？（有时圆，有时弯的） 介绍：月相的变化周期大约是一个月，是按农历计算的，就是我们常说的初一、初二、初三…… 二、识月相、贴月相 1、月亮有哪些形状呢？下面我们来认识一下。星空图上的方位是上北下南左东右西。 （课件）介绍满月、新月、残月、上玄月、下玄月、上凸月、下凸月、朔月 2、师：谁知道月相是怎样变化的呢？（从缺到圆再到缺）这个过程大约要多长时间？（一个月） 3、画月相、剪月相 师：我们怎样把月相剪下来呢？（教师示