六年级下册科学导学案- 3.1 地球下的卫星—月球｜教科版

《地球的卫星——月球》导学案 【学习目标】 1.能利用多种渠道搜集有关月球的信息。（重点） 2.会对收集的月球信息进行交流、讨论和整理。（难点） 3.培养对天文方面的兴趣。 【学前准备】 有关月球信息的图片、多媒体资料、书籍等 【自主学习】 一、人类对月球的探索 阅读课本第46页中的插图，交流以下问题： 讨论：1.在探索月球的历程中，人类观察月球的工具和手段发生了哪些变化？ 梳理板书：肉眼观察——天文望远镜——探测飞行器——登月考察 2.从这些工具的发展过程中，你知道了些什么？  人类探月的技术与工具越来越先进；人类对月球的数据勘测越来越精确；人类对月球奥妙的了解越来越多；人类对月球的疑惑也越来越多。 3.对这些工具，你有没有补充的内容，说给大家听听。  4.你还知道我国在月球探索方面有哪些新的成就？ 二、制作我的“我的月球卡”。 阅读课本P47中的“月球卡”制作 1、师：课前让大家收集了有关月球的信息，你们收集到了月球哪些方面的信息? 2、小组内将课前收集的月球资料按照教师给定的方法进行交流和分类整理，教师巡视指导。 要求：轮流发言；发言者要说明信息的来源；有冲突的地方要记下来，然后分类整理。 3、各组派一名代表，汇报交流本组收集到的信息。根据自己或小组内收集的月球资料，选择所需要的信息，制作自己的“月球卡”。 【课堂检测】 一、我会填。 1.月球是地球的（ ），月球在（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等诸多方面同地球不同。  2.（ ），美国的（ ）载人飞船成功地在月球上着陆，人类探索的脚印终于印在了月球的表面。 3.月球的地形地貌是：（ ）和（ ）。 二、我判断。 1.人到月球上和在地球上的感觉是一样的。 （ ） 2.月球的公转和自传方向都是自东向西。 （ ） 三、我回答。 关于月球的情况，你都知道哪些？ 【板书设计】 【学习反思】 优点：1、在这节课学习中，真正做到了以学生为主体。能引导学生在小组内对收集的信息交流、讨论，并且整理。对小组合作指导的比较细致、有序。以小组为单位，各自汇报自己收集到的资料。他们准备的内容甚至比我准备的还要多、还要详细。2、能充分利用现代教育技术及网络平台辅助课堂教学。 不足之处：1、学生整节课的学习理性思维过多，所以课堂气氛不够轻松。2、对于个别学生处理后的信息还欠缺条理性指导还不够到位。 【活动预设】 人类探月有哪些新成就学生可能会出现问题，所以老师要预先准备点登月方面的录像资料、书籍、图片等。 【导入】 同学们，你们知道离我们地球最近的星球是哪一颗吗？ 【自主学习】 1、课前让大家收集了有关月球的信息，你们收集到了月球哪些方面的信息?   2、小组内将课前收集的月球资料按照教师给定的方法进行交流和分类整理，教师巡视指导。           【课堂检测】  月球与地球不同之处：运动方式、体积大小、引力大小、表面特征。   【板书设计】 地球的卫星——月球 一、对月球的探索历程：  肉眼观察——天文望远镜——探测飞行器——登月考察  二、制作月球卡：  月球的运动、基本数据、地形特点、人类登月故事等。 【教学反思】 【学习目标】 1.能利用多种渠道搜集有关月球的信息。（重点） 2.会对收集的月球信息进行交流、讨论和整理。（难点） 3.培养对天文方面的兴趣。 【学前准备】 有关月球信息的图片、多媒体资料、书籍等 【自主学习】 一、人类对月球的探索 阅读课本第46页中的插图，交流以下问题： 讨论：1.在探索月球的历程中，人类观察月球的工具和手段发生了哪些变化？ 梳理板书：肉眼观察——天文望远镜——探测飞行器——登月考察 2.从这些工具的发展过程中，你知道了些什么？  人类探月的技术与工具越来越先进；人类对月球的数据勘测越来越精确；人类对月球奥妙的了解越来越多；人类对月球的疑惑也越来越多。 3.对这些工具，你有没有补充的内容，说给大家听听。  4.你还知道我国在月球探索方面有哪些新的成就？ 二、制作我的“我的月球卡”。 阅读课本P47中的“月球卡”制作 1、师：课前让大家收集了有关月球的信息，你们收集到了月球哪些方面的信息? 2、小组内将课前收集的月球资料按照教师给定的方法进行交流和分类整理，教师巡视指导。 要求：轮流发言；发言者要说明信息的来源；有冲突的地方要记下来，然后分类整理。 3、各组派一名代表，汇报交流本组收集到的信息。根据自己或小组内收集的月球资料，选择所需要的信息，制作自己的“月球卡”。 【课堂检测】 一、我