【新】【课件+教案+活动设计单】14 保护呼吸器官 三年级上册科学 鄂教版 (4份打包)

14 保护呼吸器官 第四单元 我们的呼吸 一、课程导入 我们跑步时，有的人没跑几步就气喘吁吁，有的人跑了一段时间呼吸还比较平稳，这是为什么？ 二、测量肺活量 肺活量是指在不限时间的情况下，一次最大吸气后再尽最大能力所呼出的气体量。肺活量代表肺一次最大的机能活动量，是反映人体生长发育水平的重要机能指标之一。 自制一个肺活量测量仪，组织一次肺活量的测量活动。 活动提示： 1.找一只上下粗细一样的透明瓶子（容积4L以上），在瓶子外画上均匀的刻度线。 2.在瓶内装满清水，倒立在清水盆中，然后用一根塑料管通入瓶中。 3.测量前，先尽力吸一口气，然后通过塑料管向瓶内尽量吹气，不得换气。 4.进行3轮测量，取平均数值并记录。 二、测量肺活量 认真比较一下肺活量数据，你能发现什么秘密？ “我的肺活量”记录表 姓名 性别 肺活量 备注 探探 女 6格 究究 男 7格 奇奇 男 8.5格 妙妙 女 5.5格 男孩和女孩有差别吗？ 为什么有的女生肺活量比男生还大？ 肺活量和运动有关系吗？ 大 大 一般男生比女生的肺活量 ；运动员比一般人的肺活量 。 二、测量肺活量 三、学会保护呼吸器官 怎么样来保护我们的呼吸器官？ ①讲卫生，不随地吐痰 ②增强体质，多运动 三、学会保护呼吸器官 ③洒水降尘 ④空气质量不好时戴口罩 三、学会保护呼吸器官 ⑤经常开窗通气 ⑥不抽烟 三、学会保护呼吸器官 健康人的肺 吸烟人的肺 三、学会保护呼吸器官 禁止吸烟 再见 $$ 14 保护呼吸器官 · 教学目标 1. 能利用简单的肺活量测量工具测量肺活量，并记录数据和简单分析数据； 2. 初步了解肺活量的含义，通过班级同学肺活量的数据分析，激发学生健康保健的意识。 · 教学重难点 【教学重点】 能利用简单的肺活量测量工具测量肺活量，并记录数据和简单分析数据。 【教学难点】 了解肺活量的含义，通过肺活量的数据分析，激发学生健康保健的意识。 · 教学过程 一、导入新课 【教师】我们跑步时，有的人没跑几步就气喘吁吁，有的人跑了一段时间呼吸还比较平稳，这是为什么？ 【学生】进行猜测。 【教师】下面让我们共同来寻找答案吧。 二、讲授新课 （一）测量肺活量 1．认识肺活量 【教师】在医学上还有个名词——肺活量，那什么是肺活量呢？（课件展示肺活量定义）肺活量是指在不限时间的情况下，一次最大吸气后再尽最大能力所呼出的气体量，这代表肺一次最大的机能活动量，是反映人体生长发育水平的重要机能指标之一。 2．做个肺活量测量仪 【教师】大家想不想知道自己的肺活量有多大？我们来动手制作一个肺活量测量仪吧！（课件出示制作步骤及测量要求） 3．整理测量数据并进行分析 【学生】观察、比较、交流、汇报。 【教师】小结：男生比女生的肺活量大；运动员比一般人的肺活量大。 （二）学会保护呼吸器官 【教师】呼吸系统对我们十分的重要，我们应该如何保护好呼吸器官呢？ 【学生】畅所欲言。 【教师】总结：①讲卫生，不随地吐痰；②增强体质，多运动；③洒水降尘；④空气质量不好时戴口罩；⑤经常开窗通气；⑥不抽烟…… 2 / 2 $$