【精品】人教部编版四年级上册语文习作课件 第八单元：我的心在怦怦跳 (9份打包)

第八单元 习作 ： 我的心儿怦怦跳 部编（统编） 四年级上册 第8单元 我的心儿怦怦跳 2 3 第8单元 我的心儿怦怦跳 ★ 读题审题： 参加百米比赛，登上领奖台，参加班干部竞选，一个人走夜路，第一次当众讲故事，在出站口等待久别的爸爸归来…… 你有过上面的经历吗？你当时的心情是怎样的呢？同学之间说一说。 选一件你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。写完后先修改，再誊写清楚。 本次习作，要求我们选一件自己心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。 每个人都有“心儿怦怦跳”的体验：参加运动会，登上领奖台，心儿怦怦跳；进行社会实践，第一次采访他人，心儿怦怦跳；进入考场，遇到难题时，心儿怦怦跳；犯了错误，害怕被人发现时，心儿怦怦跳…… 请你以“心儿怦怦跳”为题，选择自己亲身经历的一件事写下来，与大家分享。 在习作的过程中，可以尝试用上下面的精彩词句：不知所措 提心吊胆 心急如焚 胆战心惊 魂飞魄散；脸上火辣辣的 汗毛都竖起来了 倒吸一口凉气；心里打起鼓来 怀里像踹了只兔子，心都提到了嗓子眼；十五个吊桶打水——七上八下…… 注意要把事情的经过写完整，写具体，表达自己的真情实感。字数400字左右。 〖魔力话题〗 4 〖魔力磁场〗 建议写之前： （1）回忆搜获：曾让你紧张、害怕、兴奋、忐忑、心跳、刺激、恐怖的事。选一件作为写作原型素材。 （2）建议：在父母陪同下，可去游乐场去玩玩：过山车、海盗船、大摆锤等刺激的游戏，体验心跳的感觉。 5 〖写作魔方〗 写作一定有方法 6 魔方一：巧借思维导图读题审题 请同学思考： （1）心为什么会怦怦跳？ （2）在什么情况下，因为什么事心怦怦跳？ 7 魔方二：巧用思维导图构思 在老师指导下，画出写作思维导图，打开思维，安排好作文的结构顺序。 8 魔方二：巧用多种方法写心理,化抽象为形象 （1）周围黑漆漆的，还有诡异的声音，到处显得阴森恐怖，让人不寒而栗。 （借色彩+声音，写害怕的心理） （2）我怀着提心吊胆、忐忑不安的心情走着，两腿直发颤，手心直冒汗。 （直接心理描写+借感觉）写恐惧心理。 （3）啊——”我尖锐的叫声响彻云霄，仿佛来到“死神”面前。 （借声音+幻觉）写害怕心理。 描写主要方法有直接描写和间接(侧面)描写,心理描写非常隐密,我们可以综合运用多种方法,不同角度写人物心理活动.如:写害怕\恐惧\惊吓的心理: 9 （4）阎罗王那说眼睛怒目圆睁的等着我，发青的脸还有左右两旁的黑白无常，把我吓得魂不附体，面如土色。 （借神态表情写恐惧的心理） （5）我惊慌失措的往外跑，像极了一只惊弓之鸟。 （借描写心理的成语+比喻）写害怕的心理。 (6)又到了“死神”面前，我的瞳孔自觉的放大，指甲狠狠插进手心里。说时迟那时快，我一个箭步冲到老妈很老姐的前面，双手抱头，冲到墨绿色挂帘后。 (借动作细节写心理害怕) 10 (6)胆颤心消灭了我心中的镇静，心惊肉跳的我起了鸡皮疙瘩，我恐惧地畏缩着，周围的一切仿佛都要把我吞噬掉，迎面是无尽的黑暗……我干脆闭上了眼睛，畏缩在妈妈的身后。我双腿发软，四周似乎都是魔鬼，死魂，恐怖的狞笑着. (借感觉+触觉)写心理 11 (7)写出人物内心活动的变化，如:吸引+好奇+扑哧+不寒而栗+恐怖+战战兢兢+魂飞魄散+呼出一口长气+怦怦跳. 12 13 第一次闯鬼屋 有人说，鬼吓人，不害怕；人吓人，吓私死人。但是，如果你去闯鬼屋，我想你会吓死的...... 暑假，我和同学到眉山公园玩。与其说是公园，不如说是一个游乐场，摩天轮，海盗船，跳楼机……各种游戏设施应有尽有。 我被一个叫”哈哈城“的游戏设施吸引了。他的外形像一个小城堡，怎么也看不到里面的东西，还隐隐透着些神秘。我再也忍不住强烈的好奇心了，和老姐组成了一个探险小队，进去一探究竟。之后，售票员阿姨就把我们推进了一个小屋。一睁眼，我看到了许多大小不一的镜子，里面的我也大小不一，我”扑哧“一声笑了。 〖高分示范〗 14 可快乐总是短暂的，我从里面出来后，周围黑漆漆的，还有诡异的声音，到处显得阴森恐怖，让人不寒而栗，原来所谓的“哈哈城”就是“鬼屋”啊，我顿时欲哭无泪。我咬紧牙关，战战兢兢地跨出这