五年级上册语文教案-作文扩展第十五讲 品鉴会（二）-人教（部编版）

第十五讲 品鉴会（二） ——主题阅读日 教学目标： 　　 1、通过对美文的品味与欣赏，激发学生对阅读与写作的喜爱。 2、能够对美文中的选材材料进行分析并有所理解。 3、能够对文章中的价值和意义发表自己的理解与想法。 教学重点：能够对美文中的选材材料进行分析并有所理解。 教学难点：能够对文章中的价值和意义发表自己的理解与想法。 教学准备：课件 教学过程： 第一课时 【课前导入】 同学们好，欢迎你们再一次来到我们快乐的作文课堂，还记得上节课我们学习的作文小技巧吗？在你们的作文中运用到学习到的方法了吗？这些方法是否让你的作文过程变得轻松一些呢？ 接下来，我们一起来看看上周作文，大家完成的情况 老师点评上周作文与练习 【课前热身操】 师：同学们，我们一直都在学习写作的各种方法，今天我们又要来一次文字的洗涤，一起看看别人写作的文章有什么值得我们去借鉴与学习的。想要成为一名作家不仅要有夯实的写作基础，同时也还要有丰富的生活经验与想象力。 今天我们一起来欣赏一下古人的作品 诗词欣赏 江 城 子 　 　苏 轼 　　 乙卯正月二十夜记梦 　　十年生死两茫茫，不思量，自难忘。 　　千里孤坟，无处话凄凉。 　　纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 　　夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。 　　相顾无言，惟有泪千行。 　　料得年年肠断处：明月夜，短松冈。 师：谁能跟我们介绍一下这首词的作者？ 生:…… 师：有哪位同学听说或是学习过这首词？ 生：…… 师：通过字面你能理解这首词的意思吗？ 生:…… 小结：这是一首悼亡词。作者结合自己十年来政治生涯中的不幸遭遇和无限感慨，形象地反映出对亡妻永难忘怀的真挚情感和深沉的忆念。 　　作者写此词时正在密州（今山东诸城）任知州，他的妻子王弗在宋英宗治平二年（1065）死于开封。到此时（熙宁八年）为止，前后已整整十年之久了。词前小序明确指出本篇的题旨是“记梦”。然而，梦中的景象只在词的下片短暂出现，在全篇中并未居主导地位。作者之所以能进入“幽梦”之乡，并且能以词来“记梦”。完全是作者对亡妻朝思暮念、长期不能忘怀所导致的必然结果。 注：教师可运用不同形式引领学生诵读几遍，最好可以当堂背诵 【口才展示台】 师：古诗人用文字来寄托自己