5-熟悉窗口操作 第一册信息技术教案 北京版

课题 第5课 熟悉窗口操作 课型[来源:学#科#网] 新授 授课时间： 第 1 课时（共 1 课时） 教学目标 知识与技能：知道窗口的基本组成。能进行窗口的移动、缩放、切换基本操作。尝试使用资源管理器查看计算机中的软硬件资源。 过程与方法： 通过观察和操作应用软件的过程，认识窗口的基本组成。通过尝试和探究活动体验窗口的基本操作。通过查看计算机窗口的过程体验资源管理器。 情感态度与价值观： 培养积极动手、敢于尝试的探究精神。培养信息道德。 教学重点 窗口的移动、缩放、切换基本操作 教学难点 窗口的移动、缩放、切换基本操作 主要教法 任务驱动 教学准备及教具 网络机房和广播教学系统 学法指导 实践体验和探究 板 书 设 计 第一单元 走进信息世界 第5课 熟悉窗口操作 最小化 最大化 还原状态 移动 缩放 排列 切换 评价 设计 积极参动手探究与发言演示奖励 教 学 后 记 教 学 过 程 ︵ 含 时 间 分 配 ︶ 教学内容和老师指导（含时间） 学生活动 设计意图 一．导入：5’ 1. 复习：应用开始菜单启动“计算器”。 2. 问：计算器软件方方的外形能想到哪个英语词，和计算机相关的？windows 3. 师介绍：软件一般都是在窗口中运行。即：windows系统名称的来由。[来源:学科网] 4. 板书课题：熟悉窗口操作 二．自学探究：13’ （一）任务一： 认识窗口 1.观察“计算器”的窗口：说说都有什么？ 2.根据学生的回答简介窗口基本组成，特别是强化名称要规范。边框、角、标题栏、菜单栏、工作区。 3.比一比：看谁能快速的启动“画图”软件。 4.说说画图窗口中都有什么？可以看书中第24页的图示。 5.说说启动的两个软件窗口有哪些是共同都有的部分？ 6.启动“记事本”软件，说说窗口中都有的部分，要说对名称。 （二）任务二： 操作窗口 1.布置探究任务：利用已经启动的软件，尝试研究第25页的三个窗口操作任务，检验什么是（板书）：最小化、最大化、还原、移动、缩放、排列、切换。这些操作在什么情况下能进行？在什么情况下不能进行？ （鼓励大胆动手操作，机器坏不了。） 2.学生动手尝试探究学习 3.师巡指，对积极探究尝试的同学给予奖励和表扬（评价）。 4.集中汇报交流，分享学习