五年级道德与法治上册学案- 1 自主选择课余生活 -人教部编版

自主选择课余生活 【学习目标】 1、理解自主选择课余生活是权利，提高自主选择课余生活的能力。 2、学会选择课余生活，合理规划课余生活。 【学习重点】 学会自主选择课余生活；合理规划课余生活；课余生活要守规则。 【学习难点】 合理安排课余生活，理解不同课余生活的作用和意义。 【学习过程】 1.思考：你是如何选择课余生活的？如果你的选择与父母的意见一致，你会怎么办？ 2.小组讨论：选择课余生活遇到哪些困惑？ 遇到的困惑 你的建议 3.思考：你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？ 4.思考：有同学说，他对电子游戏感兴趣，玩电子游戏就是他的课余生活。你怎么看待这位同学的选择？我们应如何正确看待电子（网络）游戏呢？ 5.讨论：有写同学会利用课余时间去敬老院陪伴老爷爷、老奶奶，或去参加植树等公益活动，在参加这些服务他人和社会的活动中，我们能有哪些收获？ 6.阅读教材《不合理的安排》和《安排时间要考虑的因素》，谈谈阅读收获，并合理规划课余生活，我们可以制订详细的计划，每日事每日毕，还可以请家长监督。 我的课余生活计划书 7.合作交流：参加各种课余生活需要遵守活动规则，与小伙伴们交流，说说在课余生活中我们应该怎么做？ 【精炼反馈】 一、填空： 1、合理规划课余生活，要做到（ ）和（ ）相结合、（ ）与（ ）互补，处理好（ ）与（ ）的关系。 2、自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的（ ）。 3、在自主选择中，我们需要听取（ ）的意见，也要从自己的（ ）出发，选择一些锻炼和成长的机会。 4、学校开展的跳绳、拔河等活动，是我们（ ）课余生活的重要组成部分，和家人一起购物、游玩等是我们（ ）课余生活的丰富内容。 二、判断题（请在题目后的括号中画“√”或画“×”） 1、课余生活的选择上，我喜欢什么就选什么，家长老师管不了。（ ） 2、和同学一起参加社会公益活动，是我们校内课余生活的主要内容。（ ） 3、放学后，我会先做完功课，再安排自己喜欢的活动。（ ） 4、小明说只要感兴趣的课余生活他都积极参加。（ ） 5、无论什么课余生活，我们都可以参加。（ ） 6、