六年级上册语文课件-散文阅读与鉴赏(共19张PPT)-人教（部编版）

第二讲 散文阅读与鉴赏 荷花 康乃馨 梅花 小草 课前热身操 自古以来，大自然中的花草获得人们的喜爱，不只是因为他们本身的美丽让人赏心悦目，更重要的是它们的一些特质象征了某种精神、品质或情操。 脱口秀话题：说说你最喜欢的一种植物是什么？说说你为什么喜欢它？ 示例：梅花，我爱你的坚强不屈，冬天来临，就连平日高贵艳丽的牡丹也禁不住寒冷，收起了花瓣，可梅花不同，它挺直着腰，傲立在风雪中，在狂风中发出淡淡的清香，在冬天，绽放出了自己的光彩。梅花，我爱你，你的品质多么像我们中国人民面对强大国家的压迫，从不屈服，我国出了许多杰出的人，他们从不放弃过一丝希望，面对敌人宁死不屈，不正与梅花的精神相同吗？或许你没有其它花娇艳，但你在我心中是最美的！ 第二讲 散文阅读与鉴赏 阅读散文的一般方法 一、理清散文的线索与脉络 散文的线索多种多样，有以作者的认识和感情为线索的，有以故事情节展开为线索的，有与主题相关的某事物为线索的。例如：《回忆我的母亲》以“母亲勤劳”为线索；《藤野先生》以“我与藤野先生交往的过程”和“我的爱国思想感情”为线索；《爷爷的芦笛》以芦笛的乐声为线索。 找线索的方法： 一要注意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）； 二要注意文中反复出现的词语、句子； 三要特别注意文中的议论抒情，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。 其次还要注意散文中的顺序，一般包括：选取的材料顺序；段落顺序；句子顺序；词语顺序等。 二、透析写作手法 托物言志：采用托物言志法写的文章的特点是用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。如用荷花表达对高洁品格的象征。 借物抒情：借物抒情指在描写物品时，把感情寄托于对事物的爱憎之中，要借物品的形象含蓄地抒发自己的感情。用蜡烛表达对老师的赞美。 寓情于景：寓情于景(或物)，情景交融，这种方式将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中，借对这些自然景物或场景的描摹刻画抒发感情，是一种间接而含 蓄的抒情方式。 如冰心的《红莲》中的描写就使用了寓情于景的手法： 红