四年级下册数学教案－2 观察物体(二)-从不同的方向观察同一物体｜人教新课标

2 观察物体(二)-从不同的方向观察同一物体 [来源:学§科§网Z§X§X§K] [来源:Zxxk.Com] 人教版四年级下册第二单元观察物体P13例1及相应的习题。 1．能正确辨认从不同方向(正面、左面、上面)观察到的立体图形(4个小正方体组合)的形状，并画出图形。 2．通过合作交流，养成学生互助、合作的意识，提高数学交流和数学表达能力。 通过观察实物，能正确辨认从正面、侧面、上面观察到物体的位置关系和形状。 课件、正方体积木、方格纸。 比赛导入新课 组织学生进行摆图形比赛，你能用4个同样的正方体摆出几种图形？让学生独立摆由4个小立方体组成的立体图形，看谁摆的又好又快。 同学们摆的真好！今天我们就来观察由4个小正方体组成的图形。 出示例1 1．大家从前面观察物体，看一看能观察到什么样的平面图形？并且把自己观察到的图形画在草稿纸上。[来源:学科网] 注意：视线要垂直于观察的那一面，这里所说的前面、左面和上面，都是相对于观察者而言的。[来源:Zxxk.Com] 学生自由观察并画图。(教师巡回指导) 2．同学们之间互相交换各自的作品，互相评价一下画得对不对？ 学生汇报、交流。 老师小结：从前面看到的是一个由三个正方形面组成的长方形。 3．如果我们改变一下所站的位置，那么我们观察到的面会有什么样的变化呢 4．请你再从左面观察物体，并画出你所看到的形状。 交流展示所画的图形。[来源:学科网] 小结：从左面看到的是一个由两个小正方形面组成的长方形。 5．请你再从上面观察物体，并画出你所看到的形状。 汇报展示所画的图形。 小结：从上面看到的是一个由长方形和一个正方形组合的图形。 6．请同学们思考同一个物体为什么我们看到的形状不同？ 归纳：我们所处的角度不同，就是说从不同的方向观察同一物体所看到的形状是不同的。 1．课本第13页做一做 先摆一摆，观察后再连一连。 2．练习四的第1题 也让学生动手摆了之后再连。 3．P15页第2题，直接让学生做，训练空间想象能力。 师生共同总结在知识与情感两方面的收获。 今天的学习你有什么收获？说说看好吗？ $$