四年级下册数学教案－3运算定律-加法交换律｜人教新课标

3运算定律-加法交换律 学习内容：加法交换律，课本17页例1。 1．使学生理解并掌握加法交换律的意义，并能正确运用交换律进行简单的简便计算。[来源:学,科,网] 2．通过对加法交换律的探索，培养学生的推理能力，发展学生的思维。 3．通过学习，使学生感受数学与生活的联系。能用所学知识解决简单的实际问题。[来源:学_科_网] 学习重点、难点： 学生理解并掌握加法交换律的意义，并能正确运用进行简单的简便计算。 学习准备： 课本17页主题图。课件 [来源:Zxxk.Com] 1．谈话：在我们班里，有多少同学会骑自行车？你最远骑到什么地方？(骑车是一项有益健康的运动，这里有一位李叔叔是一个自行车旅行爱好者，正在骑车旅行呢！) 出示李叔叔骑车旅行的情境图。 2．仔细观察这幅图，你从图中知道哪些信息？ 3．根据这些信息，你能提出什么问题？ 1．解决问题：李叔叔今天一共骑了多少千米 (根据回答板书：40＋56＝96(千米)　56＋40＝96(千米)) 2．请学生观察两组算式，说说有什么发现？ (板书：40＋56＝56＋40) 3．在这组加法算式中，什么变了？什么没变？(板书：交换加数位置，和没变) 4．你能照样子举几个例子吗？ 5．从这些例子可以得出什么规律？(规律：两个加数交换位置，和不变。) 6．师：刚才是同学们自己发现了加法的这个重要的规律，你能不能用喜欢的方法表示出来？ 7．观察不同的表示方法：等式中的符号表示什么。如：＋Ｋ＝Ｋ＋)中，“Ｋ”和“)”代表什么？(代表任意不同的数) 8．师：同学们想到的方法可真多！两个数相加，交换加数的位置，和不变，这叫做加法交换律，(板书)通常用字母表示：a＋b＝b＋a。(板书：加法交换律a＋b＝b＋a。) 1．两个加数(　　)位置，(　　)不变。这叫做加法交换律。 2．根据加法交换律填空。在(　　)里填上合适的数，在)里填上运算符号。 ①(　　)＋165＝165＋35 ②1013＋214＝(　　)＋(　　) ③80)50＝50)80[来源:Z#xx#k.Com] ④(　　)＋(　　)＝(　　)＋(　　) 3．仔细看一看，下面的算式符合加法交换律吗？ 270＋380＝370＋280 b＋800＝800＋b 4．想一想，我们在哪里用到过加法交换律。 5．计算下面各题，并用加法交换律验算。 38＋456　307＋348　123＋284 今天我