四年级下册数学教案－3运算定律-加法结合律｜人教新课标

加法结合律 加法结合律，课本18页例2。 [来源:学#科#网] 1．使学生理解并掌握加法结合律的意义，并应用结合律进行简单的简便计算。 2．通过对加法结合律的探索，培养学生观察、归纳、概括能力以及思维灵活性。 3．通过学习，使学生感受数学与生活的联系。能用所学知识解决简单的实际问题。 理解并掌握加法结合律。 [来源:Z+xx+k.Com] 加法结合律的推导。 话说李叔叔阳光明媚的日子里，骑自行车旅游。昨天，我们帮他计算了一天的行程。其实那是他第三天的行程。现在李叔叔想请我们帮他算算前三天他一共行驶了多远。同学们愿意吗？[来源:学。科。网] 出示例2主题图 1．仔细观察这幅图，你从图中知道哪些信息？ 2．解决问题：李叔叔3天一共骑了多少千米？(根据回答有意识板书： (88＋104)＋96＝288(千米) 88＋(104＋96)＝288(千米) 88＋104＋96＝288(千米) 104＋96＋88＝288(千米) 3．请学生观察(88＋104)＋96＝288和88＋(104＋96)＝288两个算式，有什么关系？ 4．你能照样子举几个例子吗？(引导学生把可以凑整十整百的数放在一起。) 5．从这些例子可以得出什么规律？(三个数相加，先把前两个数相加，再同第三个数相加，或者先把后两个数相加，再和第一个数相加，它们的和不变，这叫加法的结合律。)[来源:Z*xx*k.Com] 6．师：刚才是同学们自己发现了加法的这个重要的规律，你能不能用喜欢的方法表示出来？(可能有：甲数＋乙数＋丙数＝甲数＋(乙数＋丙数)，a＋b＋c＝a＋(b＋c)……) 7．师：同学们想到的方法可真多！三个数相加，先把前两个数相加，再同第三个数相加，或者先把后两个数相加，再和第一个数相加，它们的和不变，这一规律在数学中称为加法结合律，(板书课题)通常用字母表示：a＋b＋c＝a＋(b＋c) (板书：加法结合律a＋b＋c＝a＋(b＋c)) 1．根据运算定律，在下面的Ｋ里填上适当的数。 369＋258＋147＝369＋(Ｋ＋147)[来源:学|科|网Z|X|X|K] (23＋47)＋56＝23＋(Ｋ＋Ｋ) 2．在符合加法结合律的等式后面打”√”号。 a＋(20＋9)＝(a＋20)＋9(　　) △＋()＋b)＝(△＋Ｋ)＋b(　　) 3．用简便方法计算下面各题，说一说是怎样应用运算定律的？ 91＋89＋1185＋4