四年级下册数学教案－4 小数的意义和性质-求一个小数的近似数(一)｜人教新课标

求一个小数的近似数(一) 1．掌握用四舍五入的方法求小数的近似数的方法。并能利用所学知识解决一些实际问题。 2．学生利用已有知识和迁移类推的方法，探索用“四舍五入法”求小数近似数的方法。培养学生的探索能力、迁移能力和抽象概括能力。 3．感受近似数在生活中的应用。培养学生细致、认真的学习习惯。 求小数近似数的方法。 对精确度的理解及对四舍五入后小数末尾“0”的处理。 课件 课件出示：P52主题图 师：他们是怎样得出豆豆身高的近似数的？ 看来在生活中解决一些问题时，需要求一个小数的近似值，今天我们就来学习求小数的近似值。 1．学习保留两位小数的方法 (1)刚才你们是怎样求出0.984的近似值的？谁再来讲一讲你的方法。 用四舍五入的方法，0.98保留两位小数，看千分位的4，比5小，就舍去。[来源:Zxxk.Com] (2)师小结：求一个小数的近似数一般都要用“四舍五入法”。[来源:Zxxk.Com] (3)巩固：将下面小数四舍五入保留两位小数：2.582　12.807　0.849 (4)怎样将一个小数四舍五入保留两位小数？看千分位上的数，千分位上的数大于4，就向百分位进1；千分位上的数小于或等于4，就将百分位后面的数舍去。0.984＝0.98 2．自主探究保留整数的方法[来源:Z_xx_k.Com] (1)保留整数要看十分位。 学生回答：将0.984保留整数，看十分位的9，比5大，就向前一位进一。0.984≈1 (2)巩固。 将下面小数四舍五入保留一位小数：2.582　12.807　0.849[来源:学&科&网Z&X&X&K] (3)说一说怎样将一个小数四舍五入保留一位小数？ 看百分位上的数，百分位上的数大于4，就向十分位进1；百分位上的数小于或等于4，就将十分位后面的数舍去。 3．迁移类推，总结方法。 (1)我们已经知道了怎样将一个小数用四舍五入的方法保留一位小数、两位小数的方法，现在你能试着完成下面的练习吗？出示：将下面的小数用四舍五入的方法保留整数，保留三位小数。 6．0778　31.5784 保留整数：6.0778≈6　31.5783≈32保留三位小数：6.0778≈6.078　31.5783≈32.578 (2)说一说怎样将一个小数用四舍五入的方法保留整数、保留三位小数？[来源:学|科|网Z|X|X|K] 保留整数的方法：看十分位上的数，十分位上的数大于4，就