六年级上册科学教案- 第四单元 地球的运动 首师大版

地壳的运动 【教学目标】 1.认识地壳是在不断的运动的，地壳的运动导致地球表面海陆分布的变化以及地表形态的变化。 2.初步了解大陆的漂移、海洋的扩张和板块的运动。 3.通过人们对地壳运动的认识过程，加深对科学的感受。 【教学重点】 初步了解大陆的漂移、海洋的扩张和板块的运动。 【教学难点】 初步了解大陆的漂移、海洋的扩张和板块的运动。 【教具准备】 (1) 大陆的漂移、海洋的扩张和板块的运动的影像活动画。 (2)教师和学生搜集魏格纳本人及大陆漂移的证据的有关资料。 【教学过程】 一、导入新课 1.出示海底分布示意图 提问：世界上有哪些陆地和海洋? 2.提问：地球上的陆地和海洋自古以来就是现在的模样吗? 3.示图：图中展示了什么现象? 如何来解释这种现象? 4.举例：喜马拉雅山上的鱼龙化石（或北京地区的古海洋生物化石实例) 二、新课内容一：漂移的大陆 1.示图：大西洋 提问：大西洋两岸海岸线在形状上有什么特点? 2.示图：大西洋两岸拼接圈 点拨：这就像我们小时候玩的拼图游戏，这样好的拼合是不是纯属巧合呢? 3.讲故事：魏格纳的发现 4.大西洋两岸的陆地可能本来是连在一起的，这仅是一种可能，到底是不是，需要进行证明。你们想如何来证明呢? 5.让我们来看看魏格纳是如何证明的吧。 介绍：大陆漂移的证据 6.介绍魏格纳的结论。 示图：大陆的漂移 提问：对于魏格纳的结论同学们有什么疑问吗? 7.介绍大陆漂移学说的问题 三、新课内容二：海底的扩张和消失 1.示图：海底地形 提问：海底有什么地形? 2.介绍20世纪中期对海底研究的新发现及海底扩张学说。 3.动态影像演示。 4.如果一个大洋没有海沟会是怎样的情况? 5.列举实例。 四、新课内容三：板块的构造 1.示图；地球内部结构 指导学生阅读思考。 2.讲解板块概念。 3.示图：全球板块构造 分析：板块的边界和地形 4.提问课文中的3个问题 5.深化：板块构造与大陆漂移和海底扩张与消亡有什么关系? 6.请同学们阅读“地球的演化史”。 五、巩固归纳 作业：查资料喜马拉雅山的形成。 地震和火山 【教学目标】 1.正确理解火山和地震的灾难。知道我们是地震灾难较频繁的国家。 2.了解地震和火山喷发的危害。 3.初步了解地震和火山的形成原因和分布。 4.初步掌握防震避震的基础知识。 【教学重点】 初步了解地震和火山的形成原因和分布，初步掌握防震避震的基础知识。 【教学难点】 初步掌握防震避震的基础知识。 【教具准备】 (1) 地震和火山的影像实录或以其为背景的电影。 (2)教师和学生搜集有关地震和火山的资料。 (3)设计地震和火山课堂实验，准备有关的器材。 【教学过程】 一、复习导入 提问： 1.大陆为什么会漂移? 2.板块的运动会产生什么结果? 3.通常板块的运动是非常缓慢的，因此难以察觉，但有时也会产生剧烈的作用，这时会产生什么现象呢？ 二、新课内容一：地震 1.提供影像或文字资料，介绍地震现象。 2.地震会产生什么危害? 3.地震是怎样发生的呢? 主要的地震都是地下的岩层断裂或错动造成的。 4.示意：地震的发生(动画、实验演示等) 5.介绍地震的震级、震源、震中、震中距等知识。 6.地震主要发生在什么地区呢? 地震主要发生在岩层比较脆弱的地区，主要是板块的边缘，板块与板块彼此相接的地区。 7.具体从地图上着，世界上哪些地区地震发生得最多? 我国是世界上地震发生最频繁的国家之一。 8.地震是一种严重的自然灾害，那么如何防御地震呢? 首先，要能进行准确的预报。这就需要对地震机制有深刻的认识，加上先进的监测手段。这些目前人类还都做不到。 那么，不能知道地震什么时候会发生时，我们该怎么办呢? 地震并不可怕，一是其发生几串低，二是人员伤亡取决于建筑物的质量，三是只要有好的避震方法，就能有效地减少地震中的人员死亡。 9.课文中的讨论题。 10.组织课堂模拟避震演习。 三、课内容二：火山 1.提供动态影像和图片、文字等资料。 2.火山是怎样形成的呢? 动画示意或实验演示。 3.火山是怎样危害人类的呢? 火山灰、熔岩(融雪洪流、泥石流、森林火灾等) 4.火山有没有一些好处呢? 提供文字和图片资料。 5.火山喷发是可以预报的。现代我国火山的危害很小。 介绍或提供资料。 四、小结 我国是世界上地震发生最频繁的国家之一。防震知识应牢记在心。 作业：掌握预防地震的一些小常识。 课后小结： 地表的变化 【教学目标】 1.认识地球表面现在的地形是由地壳运动和地球外部的水、风等因素共同形成的。 2.初步了解流水和风等外部因素是如何塑造地形的。 3.意识到人类的活动对地表形态产生了越来越大的影响。 【教学重点】 初步了解流水和风等外部因素是如何塑造地形的。 意识到人类的活动对地表形态产生了越来越大的影响 【教学难