六年级上册科学教案- 15 地表的变化 首师大版

地表的变化 【教学目标】 1．能够从“这是真的吗？”、“为什么会这样？”、“这种现象的结果会怎样呢？”等角度对未知事物提出问题；能根据自己已有的知识经验，做出对问题的合理推测；会查阅、搜集并能够分析整理相关资料，通过简单的思维加工，做出自己的解释或结论。 2．意识到大自然的力量是伟大的，人与地球要和谐相处，能关爱地表、保护地表。 3．知道地球表面是不断变化的，认识到自然力量和人类活动（人为力量）都会对地表形态产生巨大影响。 【教学重难点】 了解人类活动对地表形态的影响。 【教学准备】 1．教师准备： 相关图片：青藏高原、喜马拉雅山风景图（包括对古生物化石的特写），非洲、拉丁美洲板块图，火山、地震、三角洲、石蘑菇及风蚀蘑菇、石灰岩溶洞和石笋、海蚀、冰蚀等地貌景观以及三峡工程、三北防护林、开山修路、乱砍森林、人类填海造陆、开挖河道、修建水库、过度放牧、沙尘暴、地质塌陷、荒漠化、蓄水发电等图像资料。 2．学生准备： （1）搜集自然力量和人为力量对地表形态影响的相关资料； （2）实验材料：喷壶、沙盘。 【教学过程】 （一）教学引入 1．谈话： 同学们知道，我们人类都生活在一个共同的家园——美丽的地球上。在她的表面有雄伟挺拔的高原、巍峨奇特的山地、连绵起伏的丘陵，还有辽阔的草原、蓝色的海洋和浩瀚的沙漠。下面就请大家来欣赏几幅画面。 2．图片展示： （展示青藏高原的图片）这是世界最高的高原——青藏高原，它的平均高度在4000米以上，号称“世界屋脊”；这是世界最大的沙漠——撒哈拉沙漠所在地的非洲；这是介于太平洋和印度洋之间的南、北美洲…… 有趣的是在二十世纪的六七十年代，我国登山队员多次在青藏高原的喜马拉雅山主峰——珠穆朗玛峰上，竟发现了海洋古生物的化石，如三叶虫、鱼龙、海百合等。 人们还惊奇地发现，如果把世界地图上的非洲板块和拉丁美洲板块进行拼合的话，竟能完全吻合。 3．谈话：看了以上资料，你能推测出什么？ 学生汇报自己的推测。（青藏高原地区过去曾经是海洋；非洲板块和拉丁美洲板块过去可能是一个整体。地球表面是不断变化的。） （二）探究活动 1．提出问题，确定探究主题。 谈话：关于地表变化，你最想研究什么？ 学生提出各种关于地表变化的问题。 （为什么地表会发生变化？是什么力量促使地表发生变化的？地表变化对人类有什么影响？我们这里的地表发生过变化吗？） 下面我们先来研究是什么力量使