六年级上册语文课件-寓言童话1(共23张PPT)-人教（部编版）

阅读专题六 　　　　－－寓言童话篇 Page  2 目录 童话 01 寓言 02 05 06 动物的“弄虚作假” 03 Page  3 著名的童话故事 童话 童话是儿童文学的一种。 童话通过丰富的想象、幻想和夸张手法来塑造形象、反映生活并对儿童进行思想教育。 童话语言通俗、生动 ，故事情节离奇夸张，往往采用拟人手法。 Page  4 童话的人物形象 　　　童话的人物形象最为自由和广泛，上自日月星辰，下至鸟兽虫鱼、花草木石，不论有生命还是无生命、有形还是无形、具体物质还是抽象概念，都可以通过“人格化”，作为有语言行动、有思想性格的人物出现在童话中。 　　　根据人物形象的不同，童话可分为的：拟人化童话、常人化童话和超人化童话。 Page  5 童话的基本思想 童话的基本思想是通过人物形象和故事情节来反映现实生活，揭示某种道理，从而给我们种种启示。 　　在阅读时，我们要通过童话中人物形象的具体分析，去领悟做人或生活的道理。 Page  6 《时间和爱的故事》 1、大喜过望:结果比原来希望的还好，因而感到特别高兴。 感恩不尽：感激的心情没有穷尽。形容非常感激。 2、因为他们 都很自私，只想到了自己的需要。从中我明白了自私的人会远离爱。 3、知识老人笑道：“因为只有时间才能理解爱有多伟大。”这句话说明了爱需要时间去累积和沉淀。 4、只有经过时间考验的爱，才能让世人认识到它的珍贵与伟大。 Page  7 著名寓言故事 Page  8 寓言 　　寓言是文学作品的一种体裁。用假托的故事或自然物的拟人手法说明某个道理，常带有劝戒、教育的性质。 Page  9 寓言的特点 鲜明的讽刺性和教育性。 故事情节的虚构性 。 常用手法为：比喻，夸张，象征等手法。 一般篇幅短小，语言精辟简练，结构简单却极富表现力。 “寓”是“寄托”的意思，即把作者的思想寄寓在一个故事里，让人从中领悟到一定的道理。 Page  10 中国寓言故事 　　　 　　　中国古代寓言源远流长，在先秦时期已具雏形，经常采用寓言阐明道理。如：《揠苗助长》、《自相矛盾》、《郑人买履》、《守株待兔》、《刻舟求剑》、《画蛇添足》等。 　　　中国寓言先后经历了先秦的说理寓言、两汉的劝戒寓言，魏晋南北朝的嘲讽寓言、唐宋的讽刺寓言和明清的诙谐寓言等五个阶段。 Page  11 世界寓言故事