四年级下册科学表格式教案-17、航海家的发现-青岛版（六年制）

四下科学 17、航海家的发现 编委 审稿 使用人 使用时间 教材简析： 地球是圆的，但人类是如何发现地球是圆的，从古到今经历了怎样的一个认识，这是学生不太了解的。所以本课以此为切入点展开探究活动，使学生了解人类对地球的探索历史。认识到科学是不断发展的。 教学目标： 1．知识目标：通过查阅资料，使学生了解地球的形状及人们对地球的认识过程。能通过对身边自然事物的观察提出问题，并能依据事实解释假设。 2．技能目标：知道地球的形状、大小，了解人类对地球形状认识的历史。 3．情感态度与价值观：了解人类为科学认识地球所做的努力，相信科学是不断发展的；愿意合作交流。 教学重点难点： 1．了解人们对地球的认识过程； 2．通过麦哲伦的环球航海的经过，探究地球是圆的。 资料引用：教参、教育局网站资源等。 教具学具的准备： 教师准备：古人对地球的形状、大小的猜想，“盖天说”、“浑天说”、麦哲伦等资料。 学生准备：搜集有关地球及人们对地球的认识过程方面的资料。 课时安排：1课时 教学过程： 一、提出问题，导入新课 我们居住的地球到底是怎样的？（圆的）那你能看见吗？（不能）你想知道有关地球的知识吗？今天我们就一起来研究地球。板书课题：航海家的发现。 二、认识地球 1.学生讨论交流对地球的认识：分组交流搜集到的资料。 2.师出示人造卫星拍摄的地球照片，各小组汇报对地球的认识。（文字资料、图片资料……汇报过程中，师及时总结。） 3.读P46资料卡。古人是怎样认识地球的？ 学生交流课前搜集的资料。 （1）古代中国人认为：“天圆地方”.他们认为，天是圆的，像一把张开的大伞盖在地上，地是方形的，像一个棋盘，日月星辰像爬虫一样过往天空。这就是最早的“盖天说”。板书：“盖天说”。（出示课件让学生观察、思考。） （2）古印度人认为，大地是由几只巨象的背撑着，大象站在乌龟背上，乌龟蹲在蛇身上，世界的中央是高山。（出示课件，学生看图，观察想象。） （3）师：你觉得古人的猜想怎样？他们为什么会这样去猜想？ 学生讨论，认识古人的猜想。 4.师：古人仅凭视觉去观察，只看见头顶的天，脚踏的地，那么历史上人们怎样证实地球是球体的？[来源:学科网ZXXK][来源:学.科.网Z.X.X.K] 学生根据资料，航海家的发现：麦哲伦的环球航海证明地球是个球体。 师出示课件