四年级上册数学教案- 复习用两位数乘、除（一） 沪教版（2015秋）

教案03：复习用两位数乘、除（一） 教学内容：P：6-7，复习用两位数乘、除（一） 教学目标： 1. 复习用两位数乘除，以及乘除法计算的实际应用 2. 初步掌握计算器的使用方法。 3. 能利用计算器探究计算规律。 教学重点：复习用两位数乘除 教学难点：利用计算器进行探究，利用规律解决问题。 教学准备：小黑板、多媒体 教学过程： 1、 复习阶段 师：在前几节课中学习了加法与减法的关系、乘法与除法的关系，今天这节课老师想选出班级中的“计算智多星”，看看谁最厉害，能经过老师的一次次考验！ 要求：将学生分为男生和女生两个队伍进行比赛，男生做第一排题目，女生做第二排题目， 学生自己核对答案，每题一颗星，以此类推。老师最后统计得星最多的人数。 考验一：用竖式计算 1、 学生独立完成，6位学生板演 2、集体核对结果 3、特别指出学生主要问题 1） 格式规范，用直尺 2） 650×18中，8应与5对齐，而不是与0对齐 3） 38×284中，一般规定284写在38上方 小结：这第一关考验了大家用两位数乘的竖式计算，需要大家注意数字的摆放顺序。 考验二：用竖式计算 1、学生独立完成，6位学生板演 2、集体核对结果 3、特别指出学生错误较多的题目 1）第四题，商15后，4200个位上的0对应的商是0， 2）第五题，6490的4上商2后，9上商0,0上商2 3）第六题，9209的2上商2后，0上商0，9上商0，末尾余9 小结：这一关考验大家用两位数除的竖式计算，需要特别注意商的中间有0的题目，做到数位一一对应。 考验三： 1、 学生独立完成，女生第一题，男生第二题，第三题全班都做。 2、 学生汇报解题过程 设计意图：以上三个考验是在复习用两位数乘、除的知识，采用比赛的形式，激发学生的做题兴趣，让看似枯燥的计算题变得有意义。并在学生汇报之后，与学生交流，并从中指出学生易错的题目以及知识点，加以强调，达到复习的效果。 考验四：寻找规律 1． 3×7= 33×7= 333×7= 3333×7= （1） 利用计算器计算： （2） 寻找规律： （3） 运用规律解答： 33333×7= 3333333×7= 2． 42÷6= 402÷6= 4002÷6= 40002÷6= （1） 利用计算器计算： （2） 寻找规律： （3） 运用规律解答：