五年级上册科学教案 - 一些物体和环境的温度、有趣的物体热像图 北京课改版

一些物体和环境的温度 【教学目标】 1．知道物体和环境都有温度，初步建立不同物体和环境的温度也不同的概念。 2．会运用触觉感知的方法来认识和了解一些物体和环境的温度。 3．在课外能积极收集与温度有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关不同温度下的物体和环境的信息。 【教学重难点】 重点：建立不同物体和环境的温度也不同的概念。 难点：掌握用触觉感知的方法来认识和了解一些不同温度下的物体和环境。 【教学过程】 一、创设情境，提出问题 任何物体和环境都有温度，那么它们的温度是一样的吗？有什么不一样的地方？ 二、活动推进，观察探究 1．了解一些物体和环境的温度 小组讨论和交流（资料可以是文字或图片），再汇报交流。 归纳总结：任何物体和环境都有温度，而且各自的温度不一样。 2．探究温差原因 通过观察实际的例子来探究不同物体和环境下的温度有哪些差异。 三、汇报展示，建构新知 让几个同学通过触觉器官来感知物体的冷热程度，再用精确的温度计来测量，来对比差异。 四、延伸课堂，拓展观察 今天我们学习了不同物体和环境的温度不一样的概念，并学会运用触觉感知的方法来认识和了解不同温度的物体和环境。 最后，给大家出一道课后思考题：你知道全球最冷和最热的地方在哪里吗？ 有趣的物体热像图 【教学目标】 1．知道不同物体的温度不同，初步建立同一物体不同部分的温度也有差异的概念。 2．会运用热像图的方法来认识和了解同一物体不同部分的温度。 3．在课外能积极收集与热像图有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关热像图的信息。 【教学重难点】 重点：建立同一物体不同部分的温度也有差异的概念。 难点：掌握用热像图的方法来认识和了解同一物体不同部分的温度。 【教学过程】 一、创设情境，提出问题 不同物体的温度有所不同，同一物体的不同位置温度也不同，那么用什么来区别不同温度呢？ 二、活动推进，观察探究 1．认识热像图 小组讨论和交流（资料可以是文字或图片），再汇报交流。 归纳总结：不同物体的温度有所不同，同一物体的不同位置温度也不同。用热像图能清晰地描绘出不同位置的温度分布情况。 2．建立热像图模型 设置温度颜色梯度，根据物体身上不同的温度来完成热像图的制作。 三、汇报展示，建构新知 通过展示热像图来了解同一物体不同位置的温度分布情况。 四、延伸课堂，拓展观察 今天我们学习了同一物体不同部分的温度也有差异的概念，并学