六年级上册语文课件- 习作：围绕中心意思写 人教部编版(共15张PPT)

习作 围绕中心意思写 统编教材六年级上册第五单元 1 结绳记事 刻木记事 画图记事 习作要求 每个汉字里都有着丰富的文化内涵。选择一个感受最深的汉字写一篇习作，可以从下面的字里选，也可以选其他的字。可以写生活中的事情，也可以写想象故事。 想清楚自己要表达的中心意思。注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。 写之前，可以拟个提纲，看看选择的材料是不是能够表达中心意思。写完后请同学读读，看看他能不能找出你写的中心意思。 可以用选的这个字作题目，也可以另外拟一个题目。 与情绪、情感有关 让人联想起经历过的事 仔细观察这上下两组汉字，你发现了什么？ 丝，丝弦 架子，琴枕 字形像木枕上系着丝弦的琴具 从这个“乐”字，让你想到了什么呢？ 试着选择其它一个汉字，说说你又想到了什么？或回忆起哪些经历过的事情呢？ ①选准一个字，并用一句话写下想要表达的中心； ②用思维导图列出每段想表达的内容以及详略安排； ③对重点写的部分先拟几个细节。 围绕中心，构思提纲 自读习作例文《爸爸的计划》，看看作者是如何围绕一个中心意思步步深入表达的。 爸爸的计划 爱给每个家人订计划 自己执行计划一丝不苟 给“我”订暑假计划 第一个方面选了“妈妈、外婆、我、爸爸自己”四人的不同计划，并列举两个计划类别 第二个方面选了爸爸严格执行家务计划和就寝计划。 第三个方面用具体的对话，详细描写“我”向爸爸争取自己的假期安排计划。 从哪三个方面写爸爸爱订计划？选了哪些典型事例？ 自读习作例文《小站》，看看作者是如何围绕一个中心意思步步深入表达的。 小站 第1自然段：快慢车停靠时间的描写； 找出《小站》的中心意思；看看作者是如何有序表达的？ 中心： 小站虽小， 但有序、温馨。 第2自然段：小站建筑描写； 第3自然段：月台的布置和人物； 第4、第5自然段：月台中间和两头的小景观； 第6、第7自然段：小站周边环境单调，小站却处处有温暖的春意 本单元前面的课文在围绕中心表达上有什么值得我们学习的？ 《夏天里的成长》 中的有序表达 开头点明中心： 围绕“迅速生长” 夏天是万物迅速生长的季节。 先写“状态” 再写“原因” 最后写“启示” 本单元前面的课文在围绕中心表达上有什么值得我们学习的？ 《盼》 中的有序表达 围绕“盼”字 结构全文 开篇：试雨衣，爱